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우리동네 알기”이다. 그 동안 한 동네에 살면서 잘 몰랐던 것들을 배우는 시간이며, 직접 동네를 찾아다니는 산 교육의 현장이다. 동네에서 도움을 주신 분들, 동사무소, 은행, 우체국, 복지관, 시민단체 등의 기관들을 방문하여 그들의 역할
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우리 문화에 대한 정체성을 확립하고자 한다.
2. 전통놀이를 통하여 공동체 의식과 협동심을 기르고자 한다.
3. 전통놀이를 통하여 역할이행, 경쟁, 양보, 공정성과 같은 사회적 기능과 태도를 자 연스럽게 경험할 있다.
1) 적용대상
만 3세∼5세
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우리집에 왜왔니’ 놀이를 진행한다. 팀별로 나눠 시작하자 얼굴에 웃음이 가득하며 즐거워한다. 손을 잡은 친구를 잡아끌며 앞으로 나오고 뒤로 뛰어가기도 하며 “저도 가위,바위,보 하고 싶어요.” 라고 한다. “OO도 할 거야, 조금만 차례
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협동 마케팅 전략(ex : TTL카드와 연계한 할인 서비스), 경품잔치, 상품권, 할인권 증정, 롯데리아 캐릭터 개발 등의 다양한 촉진 이벤트를 통해 보다 소비자에게 가까이 다가가고 있다.
롯데리아는 1990년대 중반기로 접어들면서 패스트푸드시
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우리동네 취지에 맞는 특성화 도서관은 어떠한 것이 있을지 생각해 보았다. 다양성에 지역복지를 위해 힘써야 하는 것이 전문화된 사회복지사에 다가갈 수 있다고 생각합니다.
실습지도자의 의견
실 습 일 지
실습생
실습지도자
No.
(인)
(인)
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협동하여 큰 도화지에 길을 그리고 우유팩을 이용한 건물을 도화지에 붙이며 다른 그리고 싶은 동네의 모습을 함께 그리도록 지도한다.
서로 의견이 조합되지 않는 경우 교사가 관여하여 원활하게 의견이 조율될 수 있도록 지도한다.
마무리
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우리 동네 : 함께하는 조직화의 힘 (성동구)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사전적(객관적) 설명
2. 현재 모습에 대한 상세한 묘사
3. 지역적 특징에 대한 소개
4. 기후의 특성에 대한 소개
5. 공간 묘사에 대한 소개
6. 이웃사람들에 대
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협동조합의 정책적인 지원과 전망은 청년ㆍ예비창업자 등 협동조합 창업 지원자들에게 매우 좋은 희소식이 될 수 있으며, 민간위탁시장 진출 활성화로 양질의 일자리를 창출해 우리사회의 심각한 고용난을 해결하는데 기여할 수도 있다. 또
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협동의 애향활동을 통한 아름다운 내 고장 가꾸기, 경기도교육청, 1988
최명환 -교풍계승과 내 고장 학교 육성(校風繼承과 내 고장 학교 육성), 전라남도교육청, 1987
충청사 -내고장의 재발견, 월간충청사, 1972 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리고장 탐구(
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협동조합, 마을기업, 사회적기업 등) 기관을 한 곳 선정하여 다음을 작성, 2. 사회적 경제 조직의 미래와 전망 등에 대한 본인의 의견을 작성해 보았다. 사회적경제조직의 활성화를 통하여 지역사회의 문제에 보다 유연하게 대처하고, 지역경
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