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광합성에 적색과 청색 파장의 빛을 많이 이용함을 알 수 있는 실험이다. 고등학교 과정에서 배운 빛의 파장에 대한 이론을 바탕으로 한 흡수 스펙트럼 실험은, spectrophotometer라는 기기를 직접 사용해 본 것이 좋은 경험이었다. 파장을 바꿀 때
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  • 등록일 2008.04.14
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고등학교 이상의 학생 과학적 이론의 평가 방법: 이론의 의미와 특성을 말하게 한다. 이론으로 설명할 수 있는 현상, 개념, 법칙 등을 제시하게 한다. <과학적 이론 평가 문항의 예> 다음 중에서 공기의 온도가 높아지면 풍선의 부피가 늘
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학교에서는 쉽게 탈락 대상이 됩니다.더욱이 이 자기소개서에는 자기 생각의 흐름을 증명할 수 있는 구조나 과학적 개념 언어가 부족하여, 평가자는 \'일반적인 우수 학생\'으로 판단하게 됩니다. 서울과학고등학교 경기과학고등학교 한
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  • 등록일 2025.06.05
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고등학교 수업자료 http://sula.w3ip.net/%7Esula/cgi-bin/spboard/board.cgi?id=lec2&action=view&gul=3&page=3&go_cnt=1 10. 광합성과 호흡의 비교 http://blog.naver.com/mecapyo?Redirect=Log&logNo=90011291869 11. 중학교 과학교과서의 광합성 및 호흡의 내용과 실험 분석, 김동현, 경북
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  • 등록일 2008.03.13
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광합성이 일어나지 않으며, 식물세포에 발달한 세포벽이 존재하지 않는다. 구분 핵 세포질 세포막 미토콘드리아 엽록체 세포벽 액포 식물세포 O O O O O O 발달 동물세포 O O O O X X 작거나없음 [ Ⅰ. 실험 목적(Purpose of experiment) Ⅱ. 배경지
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  • 등록일 2015.06.29
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논문 15건

학교의 시점 교육 ………………… 39     가. 『기억 속의 들꽃』 ………………… 42    (2) 고등학교의 시점 교육 ………………… 46     가. 『장마』지도의 실제 ………………… 49     나. 『아홉 켤레의 구두로 남은
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  • 발행일 2012.10.15
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학교 무시험제를 추진한다. 그 결과 1979년 중학교 취학률은 90%를 넘어서게 된다. 이는 다음 세대의 고등교육에 대한 수요와 고등학교 입시경쟁률을 높였다. 정부는 70년대에 들어 실업계 고등학교의 확충, 공업고등학교의 특성화, 실험 실습교
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  • 발행일 2024.01.19
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고등학교 태영환(교사작). 2003 부석사 조사당 벽화는 어떻게 천년을 견뎌왔을까?(제 51회 전국과학전람회) 경북 용황초등학교 학생 한규원, 권수진, 2005. 조상들은 책을 만들 때, 종이를 왜 누렇게 물들이셨을까?(제 40회 전국과학 전람 회)(인
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  • 발행일 2009.03.01
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실험주의)으로 3개의 역할(음악, 미술, 문학)로 나뉘어 조사하여 발표한다. 다. 학습요소 1) 바그너(Wilhelm Richard Wagner) 반음계적인 화성법과, 조바꿈 가능성의 확대, 관현악 편성의 확대, 색채감의 강조, 악곡규모의 방대화 등이 더하여 음악의
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학교 역사교과서의 한국 관련 내용 분석』, ㆍKEDI RR99-7, 1999. 이광주ㆍ오주환 역, 『역사이론』(문학과 지성사) 인민교육출판사, 2001, 『중국역사』(의무교육과정 표준실험교과서), 제1단원 침략과 반항 임지현, 「한국사학계의 \'민족\' 이해
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  • 발행일 2007.12.25
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취업자료 136건

학교 경기과학고등학교가 본인을 선발해야 하는 이유를 작성해 주세요. 2. 자신의 잠재능력이나 영재성과 관련된 사례들을 구체적으로 작성해주세요. 3. 특정분야에서 최고가 되었거나 어려움을 극복하기 위해 노력해 본 경험들을 구체
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  • 직종구분 기타
실험실에서 진행하고 있는 국가과제 및 연구를 수행하였습니다. 그동안 실험 및 연구보고서와 논문작성을 통해 일반적인 학부 졸업생으로서는 가질 수 없는 업무에 대한 논리적인 접근과 시행착오 후의 Feedback 과정이 뛰어나다고 생각하며,
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  • 직종구분 일반사무직
고등학교 3학년 때 아버지께서 돌아가셨습니다. 그래서 생계를 어머니께서… [질문3] 한전에 지원하기 위하여 귀하께서 특별히 준비한 것이 있다면 구체적으로 소개해주십시오. A) 언제, 어떤 상황, 어떤 동기에서 시작하였습니까? B) 한
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
과학 학습에 대한 영역뿐만 아니라 교외에서도 일회성 봉사가 아닌 꾸준한 봉사활동에 두며 인내심과 헌신하는 자세를 익혔습니다. Ⅰ. 연세대학교 Ⅱ. 고려대학교 Ⅲ. KAIST Ⅳ. 포스텍(포항공과대학교) Ⅴ. 이화여자대학교
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고등학교 졸업·중퇴 년 월 년 월 대학교 대학 학과(부) 입학 / 년 월 년 월 대학교 대학 학과(부) 입학·편입 / 년 월 년 월 대학교 학과 졸업·중퇴 / 년 월 년 월 대학교 대학원 학과 졸업·수료·중퇴·졸예 / 세부전공 논 문 명 병 역 필 복무기간
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직

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