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왕국이었던 한국
㉯ 2부, 미래를 위한 역사의식, 역사 교육 -시평(時評)
① 문화국가였던 조선왕조
② 규장각과 정조, 그리고 국사 교육
㉰ 3부, 한국사를 경영한 위인들
① 정도전론
② 조광조론
③ 광해군론
㉱ 4부, 오늘날의
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조선의 신여성의 개념
Ⅲ. 신여성의 사상과 활동
1. 신여성의 성과 사랑 결혼관
(1)신여성의 등장과 자유연애론의 제기
(2)이념에 따른 성과 사랑에 대한 인식-연애관․결혼관
(3) ‘신여성의 성과 사랑’에 대한 논의의 의의
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한국근대사강의』파주: 도서출판 한울, 2007.
논문
김용욱. “1894 갑오농민혁명과 갑오경장.”『한국동북아논총』제34집, 2005.
조정규. “갑오개혁의 개혁내용과 주체세력의 분석.”『한국동북아논총』제12집, 1999.
인터넷 자료
네이버 용어사
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한국근대사강의』파주: 도서출판 한울, 2007.
논문
김용욱. “1894 갑오농민혁명과 갑오경장.”『한국동북아논총』제34집, 2005.
조정규. “갑오개혁의 개혁내용과 주체세력의 분석.”『한국동북아논총』제12집, 1999.
인터넷 자료
네이버 용어사
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역사란 무엇인가 - E.H Carr
우리역사문화연구모임(역사문) - http://cafe.daum.net/alhc
청운대학교한국사방 - http://cafe.daum.net/chungwoon95 [1] 서 론
1. 역사의 어원
[2] 본 론
역사란 무엇인가
1. 역사의 대상을 인간과 시간으로 나눌 수
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왕권이 하늘과 같았던 조선시대라고 하더라도 왕의 자리를 마다할 것 같다.
마지막으로 『조선왕릉』을 읽으면서 역대 왕들의 왕릉을 통해 조선의 역사를 간략히 살펴보게 된 계기가 되었다. 조선 왕릉은 서울 시내 및 근교에 몰려 있어서 접
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역사
2. 전등사 대웅전(大雄殿) - 보물 제 178호
3. 전등사 약사전(藥師殿) - 보물 179호
4. 전등사 범종(梵鍾) - 보물 393호
5. 전등사 대조루(對潮樓)
6. 선원보각(璿源譜閣), 장사각(藏史閣)터
7. 전등사 은행나무 이야기
Ⅲ. 정수
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조선조 대외사상의 흐름』(유근호, 성신여자대학교출판부, 2004년)
『우리 역사를 움직인 20인의 재상』(박윤규, 미래M&B, 1999년)
『동아세계대백과사전 26권』(편집부, 두산동아, 1992년)
『조선왕조에서 배우는 위기관리의 리더십』 (오인환, 열
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조선시대의 서원교육, 강원문화연구
이수환(2001), 조선후기 서원연구, 일조각
장동표(1996), 조선시대 사람들은 어떻게 살았을까1-서당에서 향교 서원까지, 청년사
정순목(1980), 한국서원교육제도연구, 대구 : 영남대학교 출판부
최완기(1993),
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왕이 그 중점에 서서 균형을 유지하고자 노력함으로써 정쟁의 피해가 적었다고 볼 수 있다. 그러나 경제적, 정치적 기반을 바탕으로 성장하게 된 사림은 인조반정을 계기로 왕권에 위협이 되기 시작한다. 특히 각 정파의 지지를 바탕으로 왕
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