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교육과정(국어과교육과정)의 목표
Ⅴ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 기본 방향
Ⅵ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 교재 구성
Ⅶ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 수업 모형
1. 직접교수법
2. 창의성 개발 학습법
3. 가치탐구 학
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교육지원이 첨가된다. 한편으로는 자주적인 교수학습방법에 대한 연구를 계속해왔다. 바로 이러한 바탕 위에 90년대부터 TPE를 21세기의 교육적 요구에 부응하는 새로운 교수학습법으로 전 중등학교에 일반화시키고 있다. 다만 중학교에서는
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교육 내용
3. 교과서 제도
Ⅶ. 프랑스교육의 문화예술교육
1. 영상교육
2. 초등학교의 음악교육
3. 대중매체 도서실
4. 도시공간 및 문화유산에 관한 교육
5. 학교연극
Ⅷ. 프랑스교육의 미술교육
Ⅸ. 프랑스교육의 교수학습방법
1.
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전문제풀이 등 3단계 진행
- 내신용 개념정리 위주
- 기본문제 중심
초급
- 기초학력 증진
- 유형학습 및 배경지식 학습
- 학습법 소개
- 단기 완성 위주
- 유형별 접근 강화
EBS 수능 강의의 활용은 보는 방식에 따라 크게 수능 전문 채널인 “EBS
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학습의 장에서 결정된다.
ｃ. 교육과정이 모든 학습자의 협력과 참가에 의하여 이루어진다.
ｄ. 사실교육보다 실제 체험에 중점을 두어 학생의 흥미와 능력에 따른 학습법이 강조된 다.
ｅ. 학생의 성격을 창조적으로 육성시키고자 하는 것
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교육을 강화하여야 한다. 청소년 신용문제, 돈버는 방법, 현명하게 돈을 사용하는 법, 주식투자에 관한 금융교육 등 새로운 상황에 대응하기 위한 내용 등 이론적이고 추상적 교육내용을 지양하여야 한다.
셋째, 다양한 학습활동 자료를 개발
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교과서에서 영상 매체 중심의 교과서로의 변화 즉, 포스트모더니즘의 문화적 총아는 역시 TV와 컴퓨터이다. 또한 교과분리형 교과서에서 통합교과형 교과서에로의 변화를 추구한다.
(8)포스트모더니즘의 교육방법
1) 열린 교육방법
학습 선택
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교육실정에 맞는 영어교수법 개발과 언어학습과정을 연구할 수 있는 이론적 기반들을 만들어 가고 싶습니다. 그리고 언어평가의 기본개념을 적용한 영어시험을 문항들을 개발 하고 학생들의 시험결과물을 해석해 낼 수 있는 교과 평가과정
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법의 심리적 기초” (남한)
- 조정아의 “북한교육의 60년” : 형성과 발전, 전망 (남한)
3) 논문
- 엄현숙의 “깨우쳐주는 교수방법”의 형성과 발전 (남한)
- 박경미의 “남북한 수학교과서 비교분석”
- 이재갑의 “ 남북한 중학교 수학과 교육
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개념을 스스로 찾아내어 이를 정리, 분석, 종합, 활용하는 과정을 통해 역사적 사고력과 함께 역사적 탐구 기능의 육성도 가능한 것이다.
Ⅷ. 사회과교육(수업) 탐구학습
㈀ 정의
㉠ 기능상의 목표를 달성하는 학습방법으로 역사적 사고력, 판
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