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과학자가 되어서 새로운 탈것을 만든 다면 어떤 것을 만들고 싶어요?
조형영역에서 만들어 보거나 그리는 것은 어떨까요?
좋아요, 자유선택활동시간에 만들어 보도록 해요.
- 열기구, 로켓트, 자가용, 군함, 잠수함, 오토바이, ...
- 잠수함을
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활동계획서만 써보다가, 만 3세 계획안은 처음 써보았다. 만 3세 계획을 하다 보니, 연령별로 수준을 제대로 이해하고 있지 못한 것을 느꼈다. 다양한 연령의 유아들을 접해보고 그에 맞는 적절한 수준의 재미있는 활동을 계획해야겠다고 생각
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?
- 관객 친구들은 어떻게 해야 할까요?
- 동극이 끝나고 나면 관객 친구들은 어떻게
해야 할까?
-사랑하는 선생님~
-안녕하십니까.
-네, 아니 없어요
-달토끼, 햇빛새, 고 도입 (동극준비)
전개(동극표현)
마무리
평가
확장활동
출처
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활동에 대해 짧게 평가를 한다.
오늘 ‘가을은’이라는 동시를 느낌은 어땠어요?
그래 가을이라는 말이 많이 반복이 되서 우리친구들이 웃기기도 하고, 재미있었나보구나.
동시를 함께 읽기도 하고, 나눠서 읽기도하고 바꿔서도 읽어봤는데,
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교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안). (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를
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교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 발생적 문식성의 개념 설명
(2) 유아기 적합한 읽
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활동
친구들과 역할을 정하여 동극을 해본다.
자신이 좋아하는 단풍잎을 그림으로 그려보는 활동을 한다.
활동평가
<활동평가>
‘나뭇잎의 가을밤’ 동화의 내용을 이해하였는가?
‘나뭇잎의 가을밤’ 동화를 듣고 잘 회상하여 이야기
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활동을 다시 한번 생각해본다.
■ 활동에 대해 평가해본다.
- 오늘 우리가 무엇에 대해 알아보았죠?
-나무에서는 어떤 과일과 열매들이 열렸나요?
-힘들었던 점은 있었나요?
-힘들었던 친구도 있고, 힘들지 않은 친구도 있었구나. 생각이 잘 안
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교육
* 소방안전 - 119에 신고해요
교사업무 수행
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비 고
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유아교육과 3학년 교과교육론 C형
누리과정의 생활 주제 중 "우리나라"에 기초한 만 5세 단위활동 교육계획안을 작성하시오.
1. 생활주제 전개
2. 월간교육계획안: 생활주제 <우리동
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어느덧 까맣게 잊었어요.
씻은 듯 맑은 달은 바다에서 놀고, 바닷물에 목욕을 끝낸 기동이와 아이들은 모닥불을 피워 미꾸라지를 구웠어요. 뽀얀 연기가 밤하늘로 소리 없이 퍼져갔어요.
·융판 자료를 보고 동화내용을 설명할 수 있다. 동화
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