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교과서주식회사, 1997
김봉수, 초등교육론, 서울 재동문화사, 1995
권낙원, 열린교육의 이론과 실제, 서울 현대교육출판, 1996
서울윤중초등학교, 열린교육을 통한 개별화 교수 방법의 적용, 실험 연구 학교, 서울 윤중초등학교, 1992
이병진, 초등
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교과서 단원 구조 분석
2. 교육과정과 교과서의 연계성
3. 교과서 단원의 내적 일관성 검토
(1) <‘산도화 1’을 읽고>의 내적 일관성 검토
(2) <종달새 노래할 때>의 내적 일관성 검토
(3) 소단원 문학제재들 간의 적절성 검토
4. 문
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내용을 선정하여 학습자의 흥미를 유발시켜 1.초.중등교육의 국제적 학업성취도 평가
과학 교과 교육의 구조
과학 교과란?
과학교육목표와 과학교육과정
과학교육 사조의 변천
형식주의 교육사조
경험.생활중심 교육사조
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교육론을 모색해 보았다.
아리스토텔레스는 인간이 연구해 놓은 모든 학문의 분야에 대해서 선두적인 식견과 지금까지 영향을 줄 수 있을 만큼 탁월한 학문적 깊이를 지닌 학자로서, 우리는 아리스토텔레스의 도덕교육론이 우리의 윤리적인
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교육론 교과를 통해 자신의 기존 관점의 변화에 관해 서술
원래 가부장제나 남성성과 여성성의 강조, 성차별에 대해 부정적인 관점을 가지고, 삶의 모든 부분에서 양성평등이 빠르게 이루어져야 한다고 생각했기 때문에 기존 관점에서 크게
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교육론 교과를 통해 자신의 기존의 관점에 어떤 변화가 있었는지(혹은 없었는지)에 대하여 쓰시오.
페미니스트, 최근 한국 사회에서 많은 논란이 되고 있는 주의자이기도 하다. 단순히 여성의 무조건적인 권리 향상을 주장하며 오히려 역차별
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교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
* 김상랑 저(1992), 미술교육론, 미진사, 서울
* 김영학(1987), 미술의 교육, 향서각
* 김정희 외(2003), 미술교육과 문화, 학지사
* 아더 에프랜드 저, 박정애 역(1998), 미술교육의 역사, 서울 : 예경
* 한스리히터,
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교육론에서 다문화 교육내용 분석
1)가정과교육론에서의 다문화교육 내용 분석틀
2)2007 개정 교육과정에 따른 7학년 가정교과서 분석 결과
3)가정교육에서의 개정 교육과정을 위한 수업 설계 및 평가 준거 틀 구성
4. 가정과 교육의
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교과서 교육부 대한교과서
도덕교과서 교육부 대한교과서
정보윤리교육론 추병완 울력 1. 정보화 사회의 탄생
(1) 기술 혁명의 역사
(2) 정보화 혁명의 특징
(3) 정보화 혁명과 삶
2. 정보통신과 사회
(1) 정보사회에 대한 정의
(2) 정보
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때문이다.
이러한 맥락에서 우리의 시 교육은 학습자 스스로 새로운 가치에 눈떠가는 과정으로 구현되어야 하겠다.
Ⅴ. 참고 문헌
한국어교육학회 편, 국어교육론3, 한국문화사
정준성, 『국어과 교육과정의 변천』, 대한교과서
*목차
Ⅰ. 들
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