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교육론
1. 나딩스 배려윤리의 내용
2. 나딩스 배려윤리의 특징
3. 한계
Ⅳ. 배려의 도덕 경험 사례와 도덕수업에의 적용
Ⅴ. 배려윤리 이론의 도덕교육 교수방법
1. 배려윤리에 기초한 수업
2. 도덕이야기하기 수업
Ⅵ. 느낀 점
Ⅶ. 참고문
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교육」 42,43.
정광·고창수·김정숙·원진숙(1994). 한국어능력평가 방안 연구, 「한국어학」 1, 한국어학연구회.
Baker, Colin (1996). Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. Philadelphia: Multilingual Matters.
Cumming, A. (1994). Bilingual Performance in Reading and Writin
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교육
1. 광복 이후의 국어교육의 위상
2. 광복 이후의 국어교육과정
3. 광복 이후의 국어교재
4. 광복 이후의 국어교수 기술
5. 7차 국어과 교육과정의 특성
제 2 장 국어교육학의 정의
1. 교과교육의 정의과 목적
2. 학문적 측
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교육이론에 대한 교육본위론적 재해석. 서울대학교 대학 원 박사학위 논문
김대현, 이은하 허은실, 강진영(1997). 교과의 통합적 운영. 서울 : 양서원.
김병주(1998). Piaget의 구성주의와 학습. 서울대학교 대학원 석사학위 논문.
양미경(2000). 체험
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통합/설계
(3) 평가
3) 교수설계의 전망
4. 교수학습을 위한 제언
5. 개념 변화를 위한 구성주의 학습이론
1) 수업에의 적용
6. 발달이론과 프로그램 목표에 따른 유아교육 프로그램 모델
1) 몬테소리 프로그램
2) 행동주의 프로그램
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교육론적 쟁점
1. 인성론과 도덕교육론
- 인성론
- 도덕교육론
2. 실천적 도덕 근거로서 불교윤리와 유교윤리의 통합
- 불교에서 당위의 의미와 근거 문제
- 불교서의 이상적 인간관 : 보살
- 유교의 이상적 인간관 : 군자
3. 도덕교육
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1. 직관적인 성질
2. 점진적인 발달
3. 수 감각을 확인하는 방법
Ⅷ. 수놀이(숫자놀이)와 말놀이
1. 주제
2. 통합형태
3. 통합내용
4. 주제목표
5. 적용
1) 열어가기
2) 기본 학습 활동
3) 선택 학습 활동
4) 선택 학습 활동
참고문헌
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교육 철학은 나토로프의 평생 교육론, 듀이의 실용주의 및 진보주의 교육론, 프레이리의 민중교육론, 브라벨드의 재건주의 교육론, 린데만의 경험주의 교육론 등에 그 이론적 기초를 두고 있다.
> 이러한 평생교육 철학은 내재적으로든 외
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2. 문 접속어의 오용
3. 평행 구조의 오용
4. 구어체 문장
Ⅵ. 논술의 개요짜기
Ⅶ. 논술의 삼단논법
Ⅷ. 논술의 사례
Ⅸ. 논술의 준비방법
1. 통합 교과형
2. 일반 논술형
3. 작문형
4. 요약형
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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통합양상
3) 특성분석 및 한국상황에서의 시사
Ⅴ. 청소년지도 목표의 정책 과제
1. 인간교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2. 대중매체의 교육성 강화
3. 복지시설의 증대
4. 지역사회 청소년 참여활동
5. 사회문제와 문화에 대한 교육 프로
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