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교육론, 서울 : 문예출판사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 성격
Ⅲ. 문학교육의 변화성
Ⅳ. 문학교육의 내용
1. 문학의 본질
1) 문학의 특성
2) 문학의 기능
3) 문학의 갈래
4) 문학의 가치
2. 문학 활동의 실제
1) 문학의 이해와 감상
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교육론, 문음사, 2002
* 서삼영, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 한국교육학술정보원, 2001
* 한국교육학술정보원, 국민 ICT 활용 능력 기준 및 교육과정 개발 연구, 2002 Ⅰ. ICT(정보통신기술)활용교육의 의의
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육
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교육론, 민속원, 2002.
황패강, 호질 연구, 조선왕조소설 연구, 단국대 출판부, 1981. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 작품의 이해
1. ｢호질(虎叱)｣
1) 수사법
2) 작품의 구조 및 내용 분석
3) 작품의 인물형
4) 작품의 상황
5) ‘만남’의 문제
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교육론. 국제어문연구회.
국강옥(2000). 전래동화의 교육적 활용방안 연구, 전주교육대학교 교육대학원 석사논문.
김경중(1995). 전래동화의 현대적 수용 방안, 한국아동문학연구, 한국아동문학학회.
류귀열(2002). 전래동화의 선정기준과 지도방
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2. 이용률 외 공저, 초등수학교육론, 경문사
3. 신현성, 수학교육론, 경문사 1. 브루너 (Bruner, Jerome Seymour)
2. 학문중심 교육과정
(1) 지식의 구조화
(2) 발견학습
(3) 나선형 교육과정
3. Bruner의 인지발달 구조이론
4. 수학 학습 원리
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교육론, 경문사
2. P.G.Richmond 저-강인언 역, Piaget 이론 입문, 학지사 1.피아제(Piaget)가 말한 사고의 기본적 경향
2.인지발달 단계
3.수학적 개념에 관한 보존 개념 발달 수준
1)분류 : 대상들을 여러 범주로 묶는 것.
2)수의 보존성
3)기하
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초심은 변하지 말아야 하겠다.
참고문헌
사회복지실천기술론 전재일. 이성희. 김연희, 형설출판사 2010
사회복지실천기술론 손광훈(2009). 웅진패스원평생교육원 강의안 2012
평생교육론 스스로원격평생교육원 2011 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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교육론, 형설출판사, 2002
유인환, ICT와 문제 해결 과정의 통합에 기반한 정보 교육과정 모형 개발, 한국교원대학교 박사학위 논문, 2000
전라남도교육청, ICT 활용 교육 이렇게 합시다, 광주 : 영문화사, 2002
한국교육학술정보원, ICT 활용 교육
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교육론을 공부하며 이 말이 가장 인상 깊었다. 교대에 진학하고 나서야 학생을 가르치고, 지도하는 일이 정말 어려운 일임을 깨달았다. 어떻게 가르치는 것이 좋은 교육인지 많은 고민을 하고, 또 많이 배우면서 어렴풋이나마 알게 되었다고
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교육론을 공부하며 이 말이 가장 인상 깊었다. 교대에 진학하고 나서야 학생을 가르치고, 지도하는 일이 정말 어려운 일임을 깨달았다. 어떻게 가르치는 것이 좋은 교육인지 많은 고민을 하고, 또 많이 배우면서 어렴풋이나마 알게 되었다고
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