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교과교육론/ 김영임 외/ 현문사
http://blog.naver.com/mh5690.do 1. 이론의 발달
2. 행동주의 이론과 사회인지 이론
3. 사회인지이론의 내용
1) 사회인지이론의 구성 요소
2) 학습의 구성요소
4. 사회인지이론의 적용
5. 사회적 학습이론이 교사
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김주성 교수
‘참여민주주의인가? 심의민주주의인가?’ 네이버 블로그
현대 자유주의 정치철학의 이해, 장동진, 동명사 1. 시작
2. 교육과정 해설서와 교과서 비교 분석
3. 교과서 내용에 제시된 내용의 검토
4. 마무리
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교육론 교재
- 「한국문학의 이해」, 김흥규 지음, 민음사, 2001
- 「한국문학통사 2」, 조동일 지음, 지식산업사, 1994
- 「고등학교 문학교과서」, 두산출판사, 2003
중앙교육진흥연구소, 2003
한국교육미디어, 2003
한샘출판사, 1995
- 서주홍의 문학
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[디자인 교과 교육론][유니버설 디자인][유니버설 디자인 의미, 유니버설 디자인 효과](유니버설 디자인 학습지도안, 유니버설 디자인 수업지도안, 유니버설 디자인 공개수업지도안, 유니버설 디자인 교수)
< 학 습 목 표 >
1. 유니버
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교육론의 각 장(혹은 멀티미디어 강의)에서 자신에게 의미있는 문단(강의 내용)을 1문단씩 뽑아 쓰고(8개 문단: 교재의 8개장 혹은 15주차 강의 가운데 8강선정) 이 문단을 선정한 이유를 쓰시오(A4 3-4매 가량, 25점).
2. 여성교육론 교과를 통해
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교과서 문제를 둘러싼 논란들을 정리해보고 자신의 의견을 개진해보시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뉴라이트 운동의 등장
2. 최근 교학사 역사 교과서 문제를 둘러싼 논란
1) 잘못된 사실관계
2) 출처 불명 이미지 사용
3) 표절
2
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교과의 방향으로 나아가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 정민승ㆍ모경환 외 2명(2021), 다문화교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 구정화(2018), 다문화교육의 이해와 실천, 정민사.
3. 최지연(2016), Banks의 다문화 접근법 수준에 따른 프로그
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교과 주제별 교과서를 중심으로), 경인교육대학교 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법에 대하여 약술하고, 두 프로그램에 어떠한 차이가 있는지 설명하시오.
1) 프로젝트 접근법
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교과서 분석에 입각하여, 경기대학교 교육대학원, 2011.
9. 이인재, 글로벌 시대의 다문화교육, 사회평론, 2010.
10. 질 베르분트 저, 장한업 역, 인간의 다양성을 존중하는 상호문화사회, 교육과학사, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화주
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교과서를 중심으로, 인천대 교육대학원, 2010. 여성에 대한 인식은 얼마나 왜곡되어 있는가? ‘여성문화’ 혹은 ‘여성과 가족’과 관련된 주제를 하나 선정하여, 자신의 경험을 중심으로 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성(性)의
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