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on \"Training in reflective practice of physical education\", Trois-Rivierers, Quebec, Canada.
Rink, L. (1985). Teacher education: A focus on action. Quest, 45, 308-320.
Schon, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professional think in action. New York: Basic Books.
Schon, D. A. (1987). Ed
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이르고, 사교육비 부담을 늘리면서 과열입학경쟁으로 과거의 \'중3병\'이 되살아날 것이라는 부정적인 입장이다. 머리말
적정 납입금의 책정
학생 선발 및 교육과정 운영
맺음말 - 자율 경영을 기초로 하는 학교 운영
자립형 사립고
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교육적 가치를 옹호한 점, 학생들이 성취해야 할 수준을 높게 설정한 점 등은 현제 교육적 시각에서 보아도 높이 평가 받아야 할 점들이다.
현제 우리나라에서 시행되고 있는 고등학교 수학교과의 단계를 보면 공통수학을 배우고 그 후 수학1
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영어·수학·컴퓨터와 그 외 취약과목을 주1회 이상 지도하고 있다. 물론 친한 언니, 오빠, 형, 누나도 되어 사회적 문화적 유대감도 형성하고 있다.
- 안성 하나원 토요방문 프로그램
; 북한이탈주민 정착지원시설인 하나원을 방문해 교육·오
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수학습 활동과는 전개과정이 다르므로 교과서나 학습 보조 자료를 사용하지
않게 되고, 보다 많은 경험중심활동을 전개하게 되므로 아동발달이론에 따라 교육목적과
학습활동을 진술
(3) 교사 자신이 진단적 평가 자료나 과정을 개발하는
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교육을 마쳤음에도 불구하고 미숙함과 그저 봉사활동시간을 채우기 위함으로 캠프 기간 내내 안일한 태도를 보였다. 그리고 프로그램이 다 짜여져 있음에도 불구하고 프로그램이 원활히 진행되지 않는 등 여러 가지 문제가 있었다.
사례를
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교과용 도서 사용 등 학사운영에서 기존 사립고등학교에 비해 폭넓은 자율성이 주어진다.
자립형 사립고의 대상학교는 건학이념이 분명하고 특성화된 교육프로그램을 운영하면서 재정이 건실해야 한다. 신입생을 모집할 때 국어영어수학 위
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교육이 나아갈 방향
⑴ 우리나라 대학교육의 문제점
① 교실속의 이론교육에 머물러 실제문제에 대한 대처 불가
→ 교육의 최대 수요자인 업체들도 83.9%가 대학교육에 대하여 불만족
② 단순한 직업훈련원화
③ 생활화된 영어교육 미비
⑵ 우
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딸린 노예
이다. 왜냐하면 인류학자들에 의하여 보통
연구되듯이 초기 그리스, 로마에서는
가족이 사회의 기초이기 때문이다. 1) Piaget의 인지발달론
2) 수용론(Piaget-Peel-Hallam Model)
3) 비판론
4) 총체성 문제
5) Piaget에 대한 평가
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및 지속성에 미치는 효과
3. 또래지도학습이 곱셈연산능력 및 지속성에 미치는 효과
4. 또래지도학습이 나눗셈연산능력 및 지속성에 미치는 효과
ⅴ. 논 의
Ⅵ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
3. 제언
Ⅶ. 평가
*참고문헌
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