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교과의 특성에 적합한 시간
표 작성 방안의 지속적 연구
및 프로그램 개발 보급
3)
교과목
선택제
교육과정
편성 및
운 영
.지역, 학교의 특성에 적합한
교육과정 편성·운영에 따른
전문적 지원의 결여
.홍보활동, 반 편성, 출석부
관리, 시
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수업용 보조 출석부를 활용하여 원 출석부에 이기하여 출결 관리를 하며 지정 좌석제 실시를 검토해 볼 필요가 있다.
참고문헌
* 강화여자종합고등학교, 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구, 2000
* 김세진, 학습자 중심
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수업 - 단원 '국어생활 반성'
사례4.미래지향적 국어수업 - '시집가는 날'
사례5.미래지향적 국어수업 - 문학의 수용과 창작
사례6.미래지향적 국어수업 - 중학 2-1 5단원
사례7.인터넷 멀티미디어 자료와 화상채팅을 활용한 국어수업
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자료 Ⅰ. 교재관 1
1. 단원의 개관 1
2. 단원의 이론적 배경 1
3. 단원의 구성 및 지도 계통 2
Ⅱ. 지도관 3
1. 지도 방안 3
2. 단원의 지도 목표 3
3. 지도상의 유의점 4
4. 단원의 지도 계획 5
Ⅲ. 본시 학습 지도안 6
※ 참고
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자료를 만들고 활용 할 수 있다.
프리젠테이션 자료를 만들어 여러 사람 앞에서 발표할 수 있다.
평가
기준
멀티미디어의 [해보기]과제를 차후에 발표함으로써 이를 기준으로 태도 및 참여도, 관찰력등을 평가한다. Ⅰ. 교재 및 단원명
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교재 및 단원명 ……………………………………………………1
Ⅱ. 수학과 교육목표 ……………………………………………………1
Ⅲ. 단원의 개관…………………………………………………………1
1. 단원의 지도목표 ………………
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출석 점검
▶교재 및 학습자료 준비 상태 점검
▶인사
▶선생님의 호명에 대답
▶수업준비상태 완료
▶학생들이 수업에 참여하도록 유도한다.
(교과서,
프리젠테이션을 위한 컴퓨터 시스템, 빔프로젝트)
▶학생들이 학습목표를
숙지하게 한
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?
1) 2) 3) 4)
2. 다음 분수식을 기약분수식으로 나타내어라
= ( ) 1. 교재 및 단원
2. 교재관
3. 단원의 구성
4. 단원의 지도계획
5. 단원의 지도 계통
6. 단원 지도의 유의점
7. 교수 학습 모형
8. 본시 수업 지도안
9. 형성 평가
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사용
방법이 적절한 것은?
① 농업 & 사과
② 농업+사과
③ 농업 &! 사과
④ 농업 !& 사과
⑤ 농업 % 사과
3. PPT Ⅰ. 교과 목표
Ⅱ. 교재 및 단원명
Ⅲ. 단원의 연구
Ⅳ. 본시 교수·학습 준비
Ⅴ. 본시 학습 지도 계획
Ⅵ. 학습자료
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장점
1) 자료 공유(sharing of resources)
2) 비용(costs)
3) 효율성(effectiveness)
4) 범위(\"reach\")
5) 개선된 강의 자료(improved teaching materials)
2. 단점
1) 비개인적(Impersonal)
2) 비용(costs)
3) 사전 준비 시간(\"up-front\" time)
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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