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교재교구를 흥미영역 및 활동 성격에 따라 분류하고 각각에 대해 종류 및 활용방법에 대해 서술하였다. 그리고 유아의 놀이 맥락에서 배움을 지원하는 교재교구 제작 및 활동계획안을 아래 안내에 따라 작성하였다.
II. 본 론
1. 흥미영역 및
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교재교구를 제작함으로써 유아의 활동 참여도와 이해도를 증진시키고 목표한 학습 효과를 얻을 수 있도록 한다.
출처 및 참고문헌
교과교재연구및지도법. 방송대 강의자료 1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을
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【교재교구전시회 출품작 양식】
◆ 모의수업 지도안 ◆
강의실: 지역대학 호 조
◈ 주제 – 교재교구명
1. 교재교구 제작 및 활동계획 배경
- 유아의 사전 경험 및 놀이 경험과 교사의 지원
※ 유아의 일상생활/
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【교재교구전시회 출품작 양식】
◆ 모의수업 지도안 ◆
강의실: 지역대학 호 조
◈ 주제 – 교재교구명
1. 교재교구 제작 및 활동계획 배경
- 유아의 사전 경험 및 놀이 경험과 교사의 지원
※ 유아의 일상생활/
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및 응용’이란 수업을 들으면서,
초음파에 대해 흥미를 가지게 되어 그 기본적인
초음파 센서의 기본원리를 이해하고자 기말 전자
응용 Term Project의 주제로 선정하였고 초음파
응용분야 중 가장 핵심이 되고 기본인 초음파
반사를 이용한
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제1부 유아 교과교재의 이론적 기초
제1장 유아 교과교재의 이해
1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념
1) 유아 교과교재의 정의
(1) 교과 교재
 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
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제1장 유아 교과교재의 이해
1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념
(1) 교과 교재
1) 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
2) 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서 교과서를 매개로 학생
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제1장 유아 교과교재의 이해
1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념
(1) 교과 교재
1) 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
2) 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서 교과서를 매개로 학생
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있도록 격려한다.
처음에는 유아 혼자 악기를 연주하며 소리를 만들어 보다가 점차 두, 세 명의 친구와 악기를 함께 연주할 수 있도록 안내한다.
재료 및 만드는 사진 1. 교재교구 제작 및 활동계획 배경
2. 교재교구 제작 및 활동계획안
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및 원리
작용적 표현
- 주변에서 흔히 볼 수 있는 플라즈마 현상의 예를 사진을 통해 보여주며 설명한다.
무한한 핵융합 에너지를 담고 있는 우주는 99% 이상이 플라즈마 상태로 존재한다. 우리는 천체망원경을 통해서 신비로운 우주의 플라
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