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제1부 유아 교과교재의 이론적 기초 제1장 유아 교과교재의 이해 1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념 1) 유아 교과교재의 정의 (1) 교과 교재  교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야 &am
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1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에 대한 관점을 비교하여 설명하시오. 여기에서 논의할 사상가 및 교육자는 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치 4인을 모두 포함하여 비교 설명하시오. 유
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제1부 유아 교과교재의 이론적 기초 제1장 유아 교과교재의 이해 1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념 1) 유아 교과교재의 정의 (1) 교과 교재  교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야 &am
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제1부 유아 교과교재의 이론적 기초 제1장 유아 교과교재의 이해 1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념 1) 유아 교과교재의 정의 (1) 교과 교재  교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야 &am
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제1부 유아 교과교재의 이론적 기초 제1장 유아 교과교재의 이해 1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념 1) 유아 교과교재의 정의 (1) 교과 교재  교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야 &am
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제1장 유아 교과교재의 이해 1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념 (1) 교과 교재 1) 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야 2) 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서 교과서를 매개로 학생
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제1장 유아 교과교재의 이해 1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념 (1) 교과 교재 1) 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야 2) 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서 교과서를 매개로 학생
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있도록 격려한다. 처음에는 유아 혼자 악기를 연주하며 소리를 만들어 보다가 점차 두, 세 명의 친구와 악기를 함께 연주할 수 있도록 안내한다. 재료 및 만드는 사진 1. 교재교구 제작 및 활동계획 배경 2. 교재교구 제작 및 활동계획안
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및 원리 작용적 표현 - 주변에서 흔히 볼 수 있는 플라즈마 현상의 예를 사진을 통해 보여주며 설명한다. 무한한 핵융합 에너지를 담고 있는 우주는 99% 이상이 플라즈마 상태로 존재한다. 우리는 천체망원경을 통해서 신비로운 우주의 플라
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: 메카트로닉스 교과교육론 2. 주제 : 지금까지 수강하였던 내용을 바탕으로 조를 이루어 새로운 아이디어를 창출하여 그 공정과정 및 관련 기술에 대해 설명 및 발표보고. 1. On-Line 교육에서 수업의 주제별 내용 요약 2. E-learning 과제
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