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하며 지도함으로써 체육의 생활화가 이루어지도록 한다.
특수 학생은 학생의 능력에 적합한 계획을 수립하여 지도한다.
참고문헌
▷ 교육부(1982), 체육교육, 장학자료, 제38호
▷ 곽병선·이혜영(1986), 교과서와 교과서 정책, 한국교육개발원
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하기 위해 시·도교육청에서도 장애특성에 적합한 교수-학습 자료의 개발 및 보급을 위해 적극적으로 예산을 확보해 지원하도록 독려할 계획이다.
<출처>
http://edu.kbgsed.go.kr
http://blog.naver.com/susugirls?Redirect=Log&logNo=40036179584
http://blog.naver.com/
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교과활동 및 특별활동과의 유기적인 관계 속에서 상호보완적인 지도가 되도록 지도내용에 교과활동 및 특별활동의 기초가 되는 내용들을 포함하여야 한다.
셋째, 학생의 장애 상태에 따라 전문의사 및 관련 의료인 그리고 기타 전문가들의
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교과용 도서의 전자화
1) 서비스 중심 교육과정의 수행수단이다
2) 학습자의 창의적 참여를 촉진한다
3) 자료활용이 원활하고 그 범위가 넓어진다
4) 학생특성이나 요구에 알맞게 프로그램을 재편성할 수 있는 권한을 교사에게 부여한다
5)
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적합
참고문헌
영유아교육프로그램 및 평가 (류현수, 김주아 공저, 동문사)
영유아프로그램 개발과 평가 (민성혜, 김송이, 김영애 공저, 양서원)
영유아교육프로그램 (김숙자, 곽상신, 우수경, 이진향 서성미 지음, 문음사)
영유아교육프로그
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하면서도 성공적인 경험을 통해 성취감을 느낄 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 이는 유아의 자존감을 높이고, 학습에 대한 흥미를 유도합니다. 1. 유아의 지각 원리에 따른 교재교구의 기본 특성
2. 유아의 지각 원리에 적합한 교재교
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하여 이해할 수 있도록 해야 합니다. 예를 들어, 실제 과일 모형이나 동물 장난감은 유아가 쉽게 인식하고 이해할 수 있도록 돕습니다. 1. 유아의 지각원리에 따른 교재교구의 기본 특성
2. 유아의 발달 단계에 적합한 교재교구의 특성
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원리
1) 교육목표
(1) 일반 목표
(2) 구체적 목표
(3) 유치원과 초등학교 저학년을 위한 교육 목표
2) 교육원리
4. 교육과정
1) 교육 내용
2) 교육 활동
3) 환경구성
(1) 교사의 역할
(2) 동기유발
(3) 교재 교구의 선
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원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 이론적 배경
2) 기본전제
3. 교육목
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원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 이론적 배경
2) 기본전제
3. 교육목
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