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법의 연구가 필요하다.
(2) 예습 과제의 제시 방법 및 활용 방법에 등에 관한 연구가 필요하다.
(3) 개별화 학습을 위한 효과적인 수업 모형 탐색이 요구된다.
(4) 학습 의욕과 자신감을 가질 수 있도록 기본 학습 훈련안의 작성과 지도가 요구된
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및 강화의 결여
6. 특수교육의 학습지도 원리
(1) 개별화와 다양화의 원리
(2) 자발성의 원리
(3) 자립화의 원리
(4) 생활화와 실제화의 원리
(5) 통합화의 원리
7. 특수교육의 학습지도 방법
(1) 감각과 주의집중 훈련
(2) 신체훈련
(3) 수
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지도, 21세기사
정원식, 아버지 방법 어머니 기술, 서울 : 집현전, 1984 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기본생활습관지도의 가치
1. 가정교육
2. 학교 교육
3. 사회적 요인
Ⅲ. 기본생활습관지도의 기본내용
1. 교과 관련지도를 통한 도덕적 가치관의 내
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5. 놀람과 의문을 갖도록 지도한다
6. 기쁨을 가지게 한다.
1) 시청각 교재를 사용한다
2) 분위기 만들기를 한다
7. 이미지를 떠올린다
Ⅵ. 학습동기유발의 연구 과제
Ⅶ. 학습동기유발의 제고 방안
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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과제
1. 영재를 조기에 발굴할 수 있는 제도적인 장치가 필요하다
2. 영재교육을 할 수 있는 시설과 프로그램의 개발이 시급하다
3. 영재교육을 담당할 교사들의 전문성이 부족하고, 지도 교사의 수가 영재에 비하여 터무니없이 부족하다
4.
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연구소
박태희(1998) / 신 특수교육학 / 서울 : 형설출판사
박천수(1995) / 학습장애아의 지도방법 / 교육경북
박찬주 외 2인(1998) / 학습장애 치료교육 / 학지사
송준만외(1999) / 특수아동교육 / 교문사
이소현 / 특수아동교육 / 학지사
임규혁 / 교
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과제를 결합한 글쓰기 수업 전략과 수업 모델을 제시할 필요가 있다고 생각한다.
[참고문헌]
1. 외국어로서의 한국어교육개론 교안
2. 윤희원. (2006). 한국어교수법 연구의 전제와 방법. 국어교육연구, 18. 1.
서론
2.
본론
1) 문법번역식
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5) 5단계 : 확정된 해결방안 제시하기
3. 사례기반학습의 교수학습지도안 작성
1) 사례기반학습을 적용한 평생교육수업(인간관계) 교과목 구성체계
2) 사례중심 교수학습 모형
3) 주차별 강의 계획서
Ⅲ. 결론
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및 객관성 제고
1) 다양한 심사 방법 적용
2) 다단계의 심사 절차를 통한 자질 검증
4. 교장 임용 과정의 민주성 제고
1) 다양한 인사의 참여를 통한 민주적인 임용 절차 확립
2) 교장 임용권자 및 다양한 참여자의 책무성 제고
Ⅹ. 학교교
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열린교육
Ⅳ. 초등학교(초등학생)의 수준별학습
1. 의미
2. 필요성
3. 수준별 교육 과정의 편성?운영
4. 교수?학습
Ⅴ. 초등학교(초등학생)의 교과통합창의적체험학습
1. 성격
2. 목표
3. 편성?운영 방침
4. 내용
5. 평가
참고문헌
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