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인지심리학적 근거 3. 대안평가로서의 수행평가 1) 서술형 검사 2) 논술형 검사 3) 실기시험 4) 실험법/실습법 5) 관찰법 6) 토론법 7) 수술시험 8) 면접법 9) 자기평가 및 동료평가 10) 연구보고서법 11) 포트폴리오법
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및 대학교육과 보육교사교육원으로 이원화되어 있다. 2. 보육교사 2급은 전문대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 보육관련 교과목 및 학점을 이수하고 졸업하거나 보육교사 3급 자격을 취득한 이후 1년 이상 보육업무경력과 승급교육을 받
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  • 등록일 2013.10.23
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및 토론 중간(30%), 기말(40%), 과제(10%), 출석(20%) 14 기업의 창업, 과제 발표 및 토론 15 멘토링과 네트워킹, 과제 발표 및 토론 16 기말고사 * 과제물 : 팀별로 과제를 수행함(3가지 주제 중 1가지를 선택하여 연구한다) 1. 여성이 경영하는 기업(국내
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교과 4) 교육방법 : 논리성 교재의 심리화와 실용주의 입장에서 교재의 가치등급을 정하고 지식을 위한 지식교육을 배격하고 경험주의, 실용주의, 작업주의 등 의 생활교육의 원리를 논하였다. 특히 학습 지도면에서 '학생이 어떻게 학습 할
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교과 4) 교육방법 : 논리성 교재의 심리화와 실용주의 입장에서 교재의 가치등급을 정하고 지식을 위한 지식교육을 배격하고 경험주의, 실용주의, 작업주의 등의 생활교육의 원리를 논하였다.특히 학습 지도면에서 '학생이 어떻게 학습할 것
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법 행정 등 기타 제도가 성립되어야 한다. Ⅳ. 참고 자료 김광수, 『청소년시절의 예수』, 침례신학대학교 신약학 교재 김규수 외 6인 역, 『인간행동과사회환경』Charles Zastrow And Karen K.Kirst-Ashman, 서울:나눔의 집, 2002. 김득룡, 『현대청소년교
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법과 태도 , 타인의 인정 ③ 고충처리 
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법 1. 구술시험 2. 실기시험 3. 실험.실습 4. 면 접 5. 관 찰 법 6. 자기평가 및 동료평가 보고서법 7. 연구보고서법 8. 포트폴리오법 Ⅲ. 인간발달에 영향을 주는 요인들 1. 유전적 요인
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교과 라. 교육방법 : 논리성 교재의 심리화와 실용주의 입장에서 교재의 가치등급을 정하고 지식을 위한 지식교육을 배격하고 경험주의, 실용주의, 작업주의 등의 생활교육의 원리를 논하였다. 특히 학습 지도면에서 '학생이 어떻게 학습할
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교육담당자로 거듭나야 하는 기관, 전문가 양성에 미비한 점을 바로 인식하고 제도를 보완해야 하는 보건복지부, 이제 정말 여기서 실습교육을 끝 낼 수는 없다. 실습교육의 대안을 찾는 과정의 탐색적 연구로서 디딤돌이 되었음 한다. 
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