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연구, 서지영
여성복지론, 김인숙
가족복지론, 이소희 1. 이혼 개념
2. 이혼 증가원인
3. 이혼의 유형
4. 이혼의 문제점
(1) 부부에게 미치는 문제
(2) 자녀에게 미치는 문제
(3) 법적인 문제
5. 이혼문제 예방 및 해결방안 제시
(1)
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및 발전
제1항 저작권법의 시초
제2항 국제조약의 성립과 세계의 저작권법 체계 형성
제3항 베른협약
1) 베른협약의 기본원칙
제4항 . 세계저작권협약
1) UCC의 기본원칙
제5항 로마협약
1) 로마협약의 기
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및 과정도 중시하여 평가해야 하며 평가 결과는 학습 목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 컴퓨터 교과 지도의 개선 자료로 활용한다.
참고문헌
1. 이태욱 외, ICT교육론, 형설출판사, 2001.
2. 이태욱, 컴퓨터교육론, 좋은 소프트, 1999.&
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고려하면서 보다 역동적으로 이해할 수 있도록 한다. 1.총괄 목표
2.지리영역의 목표
3.사회과의 내용
4.지리교과의 내용
5.사회과 교수학습의 방법
6.영역별 학습 지도의 실제
7.인간과 공간(지리) 영역 학습 지도의 유의점
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연구
인천광역시교육과학연구원(1999) : 수준별 교육과정의 이론과 실제, 인천 : 경기인쇄사
한국교육개발원(1996) : 교육과정 총론안(Ⅰ)
한국교육개발원(1996) : 교육과정 연구 개발 수준별 교육 과정안, 연구보고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(
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와 5현제
3. 병영황제 시대와 디오클레티아누스의 등장(235-284)
1) 군인황제시대(235-284)
4. 로마 제국의 몰락
5. 로마의 문화
⑴ 특징
⑵ 법: 최대 유산
⑶ 학문, 예술
⑷ 철학
⑸ 과학
6. 크리스트교의 성장
☞ 참고문헌 및 자료들
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지도하면 오히려 도움이 된다. 1. 토의의 정의
2. 토의 학습의 목적
3. 토의의 성격
4. 토의의 종류
5. 토의법의 절차
6. 토의 진행의 단계
7. 토의 학습의 운영
8. 토의 학습의 요건
9. 토의 수업에서 질문의 유형
10. 학생
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지도안
2) TP안
3. 지도안 작성 방법
4. 제작된 자료의 활용 방향
Ⅶ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 수행평가
Ⅷ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 비평
1. 수준별 이동 수업
1) 장점
2) 문제점
2. 학급내 심화·보충형 수업
1)
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연구, 2006년, 국립특수교육원
*목 차
<서론>
<본론>
Ⅰ. 특수교육 이론
1. 특수교육, 왜 필요한가?
2. 특수교육의 정의
3. 특수교육 대상자
4. 특수교육의 성격
5. 특수교육의 목적
6. 여러 가지 교육방법
Ⅱ. 통합교육
1. 통합교육의
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연구의 실제
1. 단원
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 지도목표
4. 단원의 구성
5. 단원지도 계획
6. 학생 실태분석 및 지도방향
7. 지도상의 유의점
8. 모둠구성 및 평가안
9. 본
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