|
지도 시수 배정
2) 심화?보충 학습 교육과정 내용 선정
3) 사회과 학년별 단원 구성 체계
5. 교육과정 재구성 편성
6. 교육과정 분석의 성과
Ⅵ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 교과서
1. ‘사회’ 및 ‘사회과 탐구’교과서의 구성
|
|
|
지도 방향
Ⅶ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습지도
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과적 교수?학습목표 달성을 위한 ICT의 도구적 활용
2. 학습자의 자기 주도적 학습능력 신장
3. 교과의 특성 및 학습자
|
|
|
연한의 연장
5. 장애인 고등교육 기회의 확대
B. 특수교육의 질 향상
1. 교육과정 편성운영의 개선
2. 교수학습 방법의 개선
3. 특수학교 교육의 양성.
4. 특수학교 교원의 연수
Ⅴ. 결론
* 참고문헌
|
|
|
교재의 형태와 유형
1) 문제 제시형
2) 문제 해결형
3) 내용 해설형
4) 사례 소개형
4. 방송 학습과 방송 이용 학습
1) 방송 학습
2) 방송 이용 학습
Ⅶ. 교육방송의 운영 방법
Ⅷ. 교육방송학습의 기대 효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
교재
4. 광복 이전의 국어교수 기술
♧ 광복 이후의 국어교육
1. 교수요목기 (1945.8.15조국광복～1955.8.1 교과과정 제정 전까지)
2. 1차교육과정(1955.8.1～1963)
3. 2차교육과정(1963.2.15～1973)
4. 3차교육 과정(1973.2.14～1981)
5. 4차교육과정(1981.12.31
|
|
|
교재
4. 광복 이전의 국어교수 기술
♧ 광복 이후의 국어교육
1. 교수요목기 (1945.8.15조국광복～1955.8.1 교과과정 제정 전까지)
2. 1차교육과정(1955.8.1～1963)
3. 2차교육과정(1963.2.15～1973)
4. 3차교육 과정(1973.2.14～1981)
5. 4차교육과정(1981.12.31
|
|
|
교재 교육자료TM, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. GSP의 특징
Ⅲ. GSP의 내용
Ⅳ. GSP의 효과
Ⅴ. GSP활용수업(학습, 교육)의 실제
1. 학습준비
1) 선수학습 요소 및 기능
2) 교사 사전 준비 사항
2. 교수-학습활동
1) 문제 파악(5분)
2) 탐색(3분)
3) 문
|
|
|
법
1) 보충 집단
2) 심화 집단
10. 교수?학습 자료
1) 보충 집단
2) 심화 집단
Ⅷ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 연구 사례
1. 연구사례1
1) 연구주제
2) 운영내용
3) 운영 시사점
2. 연구사례1
1) 연구주제
2) 운영내용
3) 운영 시사
|
|
|
연구원, 인터넷 개인정보보호에 관한 법제도 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신윤리교육의 의미
Ⅲ. 정보통신윤리교육의 목표
1. 인간 존중의 자세를 지닐 수 있는 교육이어야 한다
2. 사회구성원 각자가 정보 사회에 대한 책임감이 있
|
|
|
지도할 필요가 있다.
참고문헌
김종택(1971), 동의어의 의미평정, 사회과학편 6집, 대구교대 논문집 인문
배승호(1993), 현대국어 동의어 연구, 영남대대학원 석사학위 논문
이해자(2001), 한국한자어와 중국어의 대조 연구, 석사학위논문, 경기
|
|
메뉴펼치기
