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및 기록
바. 참고자료
- 문제출제 및 채점을 하기위하여 일치되는 교재 및 도구를 기준으로 한다.
- 교재는 협회가 지정한 교과 교재를 채택해야한다.
교재 : 경호실무, 장명진저, 청호출판사 제 4 절 자격검정 세부평가지침
이론 · 실
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어려울 수 있다. 따라서 교사는 생활 속의 다양한 도구(스폰지, 폐지등)와 종이(골판지, 마분지) 등을 활용하여 다른 방법으로 시도하여 스텐실기법이 어렵지 않고 찍기 방법이 얼마나 즐거운지 여러 가지 방법을 구상해야 한다.
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및 태도
3. 듣기 영역의교수-학습모형
Ⅵ 듣기 교육의 평가
1. 듣기 평가의 목표
2.듣기 평가의 방법
1)지필 평가 방법
2) 관찰평가 방법
3)수행 평가 방법
3. 듣기 평가의 방향
1)평가 내용적 측면
2)평가 방법적 측면
Ⅶ 제 7차 국어교과
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교육에 대한 다양한 관점 유형별 구분
서술 1. 교재 여성 교육론의 각 장에서 자신에게 의미 있는 문단을 1문단씩 뽑아 쓰고, 선정한 이유 서술
서술 2. 여성 교육론 교과를 통해 자신의 기존 관점의 변화에 관해 서술
1. 출처 및 참고문헌
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교재 개발이 시급하며 그러므로 소양교육을 이수한 전문가로서 전문적인 교육을 체계적으로 강의 할 수 있는 강사양성 과정도 필요하며 총체적 자원봉사 및 관리에 대한 특단의 대책들이 마련되어야 한다는 것이다 1. 자원봉사의 개념
2.
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및 교육평가. 서울 : 학지사.
이경섭 외(1993). 교육과정. 서울 : 교육과학사.
김호권 외(1993). 현대교육과정론. 서울 : 교육출판사.
김응태김연식(1982), 수학교육교재론, 이우출판사, 서울.
이용률성현경(1991), 수학교육론, 교학연구사, 서울.
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유기적 호환 체제
3) 외부 강사의 교육경력 인정과 보수의 적정화
2. 미술과의 방과 후 교육 활동
1) 목적
2) 편성 및 강사의 선임
3) 운영 방침
Ⅷ. 고등학교 미술과의 평가
Ⅸ. 향후 고등학교 미술과의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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. 재량활동교육과정의 편성 운영
Ⅴ. 재량활동교육과정의 운영 방향
Ⅵ. 재량활동교육과정의 평가 방침
Ⅶ. 재량활동교육과정의 외국 사례
1. 일본
2. 영국
3. 헝가리
Ⅷ. 향후 재량활동교육과정의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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평가의 다양한 방법들은 미술 교과의 특성을 반영할 수 있는 대안적인 평가이기 때문이다.
2. 창의력 신장을 돕는 미술과의 다양한 평가 방법
서술형 및 논술형, 관찰법, 토론법, 연구 보고서법, 구술 시험, 포트폴리오법, 자기 평가 및 동료평
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개발
2) 심화학습 문항 제작
3) 심화학습 결과 처리프로그램 개발
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 학습평가
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 성과
Ⅹ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 시사점
?. 결론
참고문헌
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