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연구방법론, 문음사, 2003
강철희 외, 사회 봉사의 이해, 이화여자대학교출판부, 2003
김상해, 자원봉사의 관리전략과 실제, 대경, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 학생을 위한 학생들의 자원봉사활동의 필요성
2. 다문화가정 학생
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지도 계획 5
5. 대단원 지도상의 유의점 6
Ⅳ. 소단원 연구 6
1. 소단원 설정 이유 6
2. 소단원의 내용 구성 6
3. 소단원 지도계획 7
4. 소단원 지도상의 유의점 7
5. 소단원 평가 계획 7
Ⅴ. 학생 진단 분석 및 교수․학습이론 8
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및 활동
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
Ⅱ. 학급 실태 조사
1. 일반적 실태와 그에 대한 분석 및 대책
2. 본시 학습과 관련된 실태와 그에 대한 분석 및 대책
Ⅲ. 교재 연구
1. 창의성 계발 학습 모형
2. 본시 학습과의
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연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
김종호(1998), 경제교육의 개념정의와 학교경제 교육에 대한 소고, 수선사회 제9집, 서울교육대학교 사회교육과
이태근외(1988), 경제교육론, 서울 : 교학연구사
조도근(1997), 학교 경제 교육의 방향(
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학습내용
Ⅵ. 사회과(교육, 수업) 신문활용학습(NIE)
1. NIE의 교육적 의의 및 효과
1) 교육적 의의
2) 교육적 효과
2. 신문활용교육의 좋은 점
3. NIE 학습 자료 제작 유의점
Ⅶ. 사회과(교육, 수업) 인물학습
1. 정의
2. 필요성
참고문헌
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단원 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6. 단원의 평가계획
7. 지도상의 유의점
II.학생 실태 조사 및 분석
III.교재 연구
1. 도형 학습지도 방안
2. 수업모형 선정 : 원리탐구학습모형
IV.본시 교수․학습 과정안
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법
2. 교육과정 중심의 진단?평가 방법
3. 생태학적 중심의 진단?평가 방법
Ⅴ. 개별화교육프로그램(개별화교육계획, IEP)의 수립
1. IEP의 구성요소
2. IEP 구안 절차
3. IEP 운영위원회 구성
4. IEP 작성 절차
1) IEP 의뢰서 작성
2) 아동의 현재
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독일어 수업
2. 독일 지역사정 및 문화 공부를 포괄하는 독일어 수업
Ⅴ. 독일어교육의 컴퓨터 활용
Ⅵ. 독일어교육의 현황
Ⅶ. 독일어교육의 영상강의 사례
1. 교재
2. 강좌평가
3. 강의의 한계와 문제점
4. 강의의 효과
참고문헌
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법
4. 장학담당자의 자격과 역할
(1) 장학담당자의 자격
가. 교육감 부교육감 및 교육장
①교육감
②부교육감
③교육장
나. 장학관 및 교육연구관
다. 장학사 및 교육연구사
라. 교장 및 교감
(2) 장학담당자의 역할
5. 장학행정의 과
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지도해야 할 부모나 학교에서는 이에 대한 대책을 적극적으로 수행하고 있지 않다. 그러므로 앞으로는 부모와 학교, 정부가 연계하여 효율적인 청소년 금연전략을 마련하고 이의 지속적인 시행 및 평가를 위해 노력해 나가야 할 것이다.
Ⅲ.
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