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임판 바깥쪽 면은 게임판을 접은 상태에서 하드보드지 한쪽 면씩 시트지를 붙이는데(이 때는 투명시트지를 이용해도 되고, 색시트지를 이용해도 된다.) 붙일 때에는 한쪽 면 크기보다 조금 더 크게 시트지를 잘라서 붙이고 여백의 부분은 칼
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도착하는 유아가 이기는 게임을 할 수 있다.
2. 먼저 게임판에 동물들을 붙여놓고 주사위를 던져 그 칸에 해당하는 동물을 가져가서 더 많이 가져가는 유아가 이기는 게임을 할 수 있다.
3. 주사위 칸에 맞게 동물들을 붙이고 자기 색깔의 말
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판에 색 시트지를 여백이 넉넉하도록 하여 붙이 고, 그림을 파낸 안쪽부분은 대각선으로 칼집을 넣어 테두리 안쪽을 감싼다.
(이 때, 각각의 꼭지점 쪽에, 흰 우드락이 나오지 않게 작게 색시트지를 붙여 두는 센스!)
⑩시트지가 붙어있는 윗판
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교과ㆍ교재연구 및 지도법 한국방송통신대학출판부, 2010.
5. 유구종, 강병재, 교육방법 및 공학, 창지사, 2006.
6. 백영균, 박주성 외 3명 저, 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2010.
7. 유혜령·강은희·박지영 지음, 유아 교수공학
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손으로 얇게 펴 바른다.
-뭉쳐지지 않게 얇게 잘 발라준다.(코팅효과)
⑨. 잘 마른 곳에 나두어 말린다.
활
용
방
법
. 융판 동화를 들려 줄 때 입체감 있는 한 장면으로 사용한다.
. 도입자료나 이야기 나누기 자료로 사용한다. 없음
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자료의 사진 이미지를 계획안에 첨가
(교재 및 멀티미디어 강의 참조, 추가로 수강생 본인과 재료 1컷, 완성품과 1컷을 포함해야 함)
[참고문헌]
- 교과교재연구및지도법(2021, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재
- 작성양식: 출석
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본드로 붙인다.
* 가장 아랫부분을 먼저 붙인다.
④ 펠트지 뒤에 마분지를 붙인다.
⑤ 할핀을 이용하여 움직일 부분과 고정된 부분을 연결한다.
활
용
방
법
대집단활동을 할 때 도입자료로 사용한다.
동화를 들려 줄 때 사용한다. 없음
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자료
한국교육공학회 저, 교육 공학 탐구, 박영사, 2016.
박선희, 이정옥, 교과ㆍ교재연구 및 지도법 한국방송통신대학출판부, 2010.
박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체,
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교과교재 연구의 이론과 실제』. (영남대학교, 2001)
서경대 교수법 위원회. 『대학교수를 위한 교수법』. (국학자료원, 1999)
기술 가정 교과서. (대한교과서)
기술 가정 교과서. (형설출판사)
한방교, 윤길근, 『실기교육방법론』. (동문사, 2
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로를 PCB로 바꾸기 위해 이 시뮬레이션 프로그램을 사용하는데 잘못 작성할 경우 막대한 손실이 요구된다. 이럴 경우 PCB 시뮬레이션으로 미리 작성하여 에러 발생을 줄일 수 있다.
3. 마이크로프로세서
: 마이크로프로세서 실습에서도 어셈블
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