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교과별 관련 영역
5. 단원의 평가 계획
1) 지적 영역
2) 기능적 영역
3) 정의적 영역
6. 단원 지도 및 평가상의 유의점
Ⅲ. 본시학습의 실제
1. 본시제재 : (4) 물건사기
2. 본시 설정의 주안점
3. 본시 학습의 목표
4. 본시 지
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자료, 지도 방법 등에 따라서도 결정된다. 따라서 수준별 교육 과정은 다양한 요인에 의해 기본 교육 내용의 학습 상황에서 실패하는 학습자와 성공하는 학습자 모두에게 적합한 방법 및 자료를 제공해 주어, 학업 성취 수준을 높이고 학습자
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자료와 연계한 교수학습안을 작성한다
☞ 효심을 다지는 효 교육 교수학습 연간지도 계획
☞ 효심을 다지는 효 교육 교수학습안 작성
2) 교육과정과 연계한 효 교육 실천의 인지화 및 내면화를 위한 예화 자료집을 개발한다
☞ 교과, 학기, 단
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자료 유형을 체계적으로 구성하는 것이 중요하다. 먼저, 교과서 및 참고서와 같은 학습 필수 자료가 포함되어야 하며, 수능 대비 문제집과 대학 입시 관련 서적도 제공되어야 한다. 고등학생들은 다양한 과목을 공부하기 때문에 수학, 과학,
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교재로 적합하다.
Ⅶ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료일반화
1. 실용성
첫째, 영상자료 및 수업지도안을 재량활동 영역 범교과 활동 중 향토애호 교육 분야 자료로 활용할 수 있다.
둘째, 본 자료는 VTR 및 CD-ROM 자료이기 때문에 자료의 보관
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자료 개발을 위한 수업방법 개선방안, 충남사회과교육연구회
차경수(1997), 현대의 사회과 교육, 서울 : 학문사
최용규(1998), 사회과 수준별 교육과정의 이해, 사회과 교육 31호
충청남도교육청(2001), 제7차교육과정 사회과 교수학습 지도자료, 한
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자료
1. 칠판
2. 융판
3. 괘도
4. 게시판
ꊲ 사진
1. 사진 자료의 특성
2. 사진 자료 선택시 고려 사항
3. 사진 자료를 제시할 때 유의 사항
ꊳ 청각매체
1. 녹음 자료의 특성
2. 녹음 자료의 제작시 유의 사항
ꊴ 투사매체 및
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교과학습용으로 사용
(b)사회교육용 : 현장학습이나 사회교육교재용으로 사용
(c)산업교육용 : 기업체의 사원훈련용, PR, 사원의 연수교재용
(d)교양문화용 : 교양교육을 위한 인형극, 선화, 영화, 극영화 등
6.3 슬라이드자료의 관리
1)선택
「슬
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교재 분석
2. 놀이의 개발 원칙
3. 놀이 개발 과정
Ⅵ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 사례
Ⅶ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 자료제작
Ⅷ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 과목별 방법
1. 멋진 숲을 꾸며요
1) 대상 학년
2) 관련 과목
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자료(수업자료)
1. 필요성
2. 이야기 교재 만드는 순서
1) 이야기 교재를 위한 설화 선정
2) 이야기 교재 만들기
3. 효과
Ⅴ. 퀴즈지도 교육자료(수업자료)
1. 교실에서의 다양한 구현 방법
1) 파워포인트 활용
2) 이미지활용 골든벨 퀴즈
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