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기초윤리학. 철학과 현실사
3.초등학교 도덕 교과서 5-1
4.초등학교 도덕과 지도서 5-1
5.허남결(2004). 공리주의 윤리문화 연구. 화남출판사. Ⅰ. 공리주의의 이론적 배경
1. 공리주의 출현 배경과 기본 사상
2. 공리주의의 특성
3. 벤담(Jeremy
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교재)
이영철. 정신지체학생의 교수-학습지도방법.
박성식(1998). 교수학습방법의 이론과 실제1. 교육과학사.
이화여자대학교 교육공학과 저(1997). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
전숙자(2003). 사회과교육의 통합적 구성과 교수-학습설계.
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선호도
라. 단소에 대한 인식
마. 운지법에 대한 인지
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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자료
박성익(2015). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
김판수(2000). 구성주의와 교과교육. 학지사.
강인애(2003). 우리시대의 구성주의. 문음사.
강인애(1997). 왜 구성주의인가. 문음사.
최은식(2003). 구성주의 교육관에 기초한 중등음악
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교재구성에 있어서 과제(task) 개념의 적용에 관하여, 한국말 교육, 1996 Ⅰ. 학습과제(교육과제)의 유형
Ⅱ. 학습과제(교육과제)의 원리
Ⅲ. 학습과제(교육과제)와 기초기본공통학습과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
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교재, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 개념
Ⅲ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 현황
1. 국내 컨텐츠 시장현황
2. 세계 컨텐츠 시장현황
Ⅳ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 보급
1. 에듀넷 이용의 활성화
2. 사이
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기초
1-3.뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
1-4.뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
1-5.한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1-6.참고자료
2-1.서론
2-2.프로젝트 접근법의 이론적 기초
2-3.프로젝트 접근법의 교육목표
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교과 지도방안 연구」김선형/서울교육대학교/2004 Ⅰ. 수업의 방향
Ⅱ. 제재 개관
Ⅲ. 발전 계통
Ⅳ. 단원 전개 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 평가관점
Ⅶ. 학습자 실태분석
Ⅷ. 종합분석 및 지도방안
Ⅸ. 교재연구
Ⅹ. 단원의 지도계
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기초와 원리, 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 오르프 음악교육(음악수업)이론의 의미와 영역
1. 말하기(speech)
2. 노래부르기
3. 신체동작
4. 즉흥표현
5. 오르프 악기
Ⅱ. 오르프 음악교육(음악수업)이론의 특징
1. 언어 리듬 지도
2. 노래
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방안
■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
목차
1. 서론
2. 본론(1) 1장, 교육공학의 개념 및 영역(2) 2장, 교육공학의 역사적 발전과정(3) 3장, 교육공학의 이론적 기초(4) 4장, 교수체제설계
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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