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은 시트지는 다 같은
길이로 잘라주면 깔끔하고 더 보기좋다.
교 과 교 재 연 구 안
교구 명
퍼즐판
준비물
우드락, 똑같은 사진2장, 투명 시트지, 색 시트지, 풀, 가위, 자, 칼
제작과정
① 사진을 우드락에 붙이고 원하는 퍼즐판 크기대로 우
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색시트지를 붙여 두는 센스!)
⑩시트지가 붙어있는 윗판에 밑판을 대어 함께 감싸준다.
⑪감싼 뒷면에 크기에 맞게 색 시트지를 붙이고, 퍼즐조각들을 끼워 넣으면 완성!
사진 교구명 : 접이식 가사판 (도깨비 나라)
교구명 : 퍼즐
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조금 더 크게 시트지를 잘라서 붙이고 여백의 부분은 칼질을 해서 자른다.
⑧ 시트지를 다 붙이고 나면 가사판이 접히는 부분에 종이테이프를 붙여서 가사판이 떨어지지 않게 한다.
사진 교구명 : 퍼즐
교구명 : 가사판 [내 동생]
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반복하면 완성.
사진
교구명
가사판 (숲속을 걸어요)
준비물
색하드보드지2개, 투명시트지, 종이테이프(색 있는것),
동요가사 글(색 하드보드지와 같은 배경색종이)
색종이, 색지 등 가사 꾸밀 재료들
제작과정
① 인쇄한 가사를 직사각형으로
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주말에 한 일을 그림으로 그리고 면봉을 이용하여 색칠하여 미술 활동을 한다.
조형 활동 영역에서 퍼즐을 맞춘다.
그림에 나오는 사람들은 무엇을 하고 있는지 살펴 보고, 자신이 일요일 오후에 한 일들을 이야기 나누기 한다. 없음
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교과 독서와 구성주의 학습관
2. 상호텍스트성과 스키마이론
3. 내용교과와 독서의 본질
4. 내용교과와 국어과
Ⅳ. 역사과 읽기 지도 방안
1. 역사과 읽기 지도의 의의
2. 역사과의 독자적 성격
3. 역사 내러티브
4. 비판적 역사
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판단 능력 등 심미적 안목을 갖게 하여야 한다.
Ⅳ 요약 및 결론
지금까지 대부분의 음악교육 활동들은 외국의 음악교육방법론을 비판적 수용하기보다는 그대로 답습하여 온 경우가 많았었다. 살펴본 바와 같이 하나의 방법론은 창안자가 속
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