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및 교수-학습 자료 Ⅰ. 국어과의 교육과정 변천
1. 제 1차 교육 과정 시대의 국어과 교육
2. 제 2차 교육 과정 시대의 국어과 교육
3. 제 3차 교육 과정 시대의 국어과 교육
4. 제 4차 교육 과정 시대의 국어과 교육
5. 제 5차 교육 과정 시대
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개선, 국민의 의식 변화와 공감대 형성을 위한 홍보를 꾸준히 해 나가야 한다. 1. 사교육 현황 및 문제점
2. 사교육 문제의 발생원인
3. 최근 이슈가 된 사례
4. 사교육에 대한 현재의 대응방안
5. 현재의 정책적 대응과 보완할 점들
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기말 : 30 과제물 : 10 출석 : 10 팀 프로젝트 : 20
기 타
5. 논리적 데이터 모델
< E-R Diagram >
1. 정규화 이전의 ERD
2.정규화 이후의 ERD
◈ 정규화 설명
위의 정규화 이전의 ERD를 살펴보면 학생은 복수전공(전공 2개를) 가질수 있으므로 전공코드와
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논리적 사고력 신장 방안 연구, 1998
- 김은전, 대학생들의 작문의 실태와 그 바람직한 지도방안, 선청어문 14·15, 1986
- 박미희, 아이디어 생성 훈련이 작문의 질에 미치는 효과, 이화여자대학교 석사학위 논문, 1994
- 박영목, 작문 능력 신장 방안
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시험을 실시하였다. 이와 같은 방법으로 선발된 최우수 학생을 시 교육청 단위 대회에 참가시켰다.
2. 독서 주제 발표 대회
바른 독서 감상 태도를 기르고 논리적인 사고력을 기르기 위해 국어 교과서에 수록된 작가의 작품을 대상으로 독서
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교과서>
소년과 어머니
5. 참고 문헌
민인식(1999) - 독서 능력 측정에 관한 연구. 진주교대 석사학위 논문
성태제(1998) - 문항 제작 및 분석의 이론과 실제. 학지사
성태제(2003) - 현대 교육 평가. 학지사
박성현 - 교육학 (하) 1. 읽기 진단
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개념
Ⅲ. 윤리의 필요성
Ⅳ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 개념
Ⅴ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 목표
Ⅵ. 고등학교 윤리와 사상 교육과 인간주의교육
Ⅶ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 문제점
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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http://blog.daum.net/chiakmtb Ⅰ.수월성 교육의 의미
Ⅱ.수월성 교육의 추진 배경/현황
Ⅲ.수월성 교육의 주요 내용
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교과서 중심으로 학교 수업에 충실했다\"는 말이 풍자 개그가 되는 현재 상황만큼은 바꿔내야 한다.
\'교원 평가제 실시\' 등을 통해 학생과 학부모가 교사의 실력을 신뢰할 수 있는 실질적인 정책이 마련돼야 한다. 하지만 그보다 우선할 것
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실시 분야
1) 초등학교 : 일반 학문 분야
2) 예?체능분야
3. 속진제의 단계별 도입
1) 학년별 속진제의 실시
2) 교과별 속진제의 실시
4. 속진 대상자 판별 절차
5. 속진 대상자 판별 기준
6. 속진 판별위원회의 설치
Ⅶ. 결론
참고문헌
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