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의 교육적 의의
Ⅲ. 수행평가의 일반적 특성
Ⅳ. 수행평가의 종류와 방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 시험
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구보고서
10. 포트폴리오(portfolio)
Ⅴ. 수행평
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의 다양화에 적합하도록 바뀌어야 한다. 전교조가 제안한 교장선출보직제의 논리적 구조를 분석한 결과 얻은 시사점은 다음과 같다. 첫째, 학교의 최고 책임자를 정하여 단위학교의 경영 책무성을 확보하여야 한다. 둘째, 최고책임자에게 필
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의를 통해 그 실력을 검증받은 강사님들의 sub-note라면 신뢰할 수 있지 않을까 생각한다.
2) sub-note는 교과서의 내용을 압축정리해 놓은 것
그러므로 sub-note만 보면서 그것만 거의 암기식으로 습득을 해도 실제시험장에서는 별 도움이 안된다. su
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논술법을 들 수 있다.
논술은 어떤 주제에 대해 관련된 지식과 정보를 토대로 자신의 생각을 논리적으로 글로 표현한 것이다. 논술은 도덕적 문제의 인식 및 발견 능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력을 발달시키는데 효과적이다. 논술법은 도
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의 활용방법
1. 중급 수준 학생의 경우
2. 상급 수준 학생의 경우
3. 하급 수준 학생의 경우
4. 사회탐구, 과학탐구, 직업탐구 프로그램 수강
5. 단기강좌 프로그램 활용법
6. 내신대비 프로그램
Ⅴ. 지상파 `수능특강` 제외 대비책
1. 교과
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의존해서는 안됩니다. 전공적성 논술은 학과에 따라서 논제가 달라지기 때문에 진학하고자 하는 학과에 대한 심화학습에도 게을리 해서는 안됩니다.
Q11. 영어 지문이 면접, 논술 시험에 자주 출제되는데, 그 난이도와 대비책을 알려 주세요.
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및 탐구 방법론을 교사가 일방적인 학습지도로써 가르치는 것이 아니라 학습자가 자신의 적극적인 탐구 활동으로써 발견적으로 습득해 나가는 것이 발견학습의 근본 의도이다. 또한 이것은 교수 과정의 관점에서 볼 때 교과의 논리적 체계에
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의 기능과 내용------------------------------------- 6
Ⅲ 수행평가의 방법
1. 반응 구성문항--------------------------------------------------7
2. 서술형 및 논술형 검사------------------------------------------- 7
3. 구술시험------------------------------------------------------8
4.
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의 욕구와 기대를 충족시킬 수 있는 대책들이 나와 더 이상의 혼란과 비효율적인 사교육비 지출을 막아야 할 것이다.참고자료<한국 공교육의 새로운 구상과 전략> 권대봉 집문당 2003.08.01
<청소년 사교육이용 실태 및 효과에 대한 종단
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교과별로나 통합교과적으로 특정 주제에 대해서 자기 나름대로 자료를 수집하고 분석종합하여 연구보고서를 작성제출하도록 하여 평가하는 것이다. 이 때 연구의 주제나 범위에 따라 개인적으로 할 수도 있고, 관심 있는 학생들이 함께 모여
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