|
시험에서 사용하기가
어렵다.
④ 교수학습의 과정에 대한 정보를 제공하기
어렵다
26. ‘준거 지향 검사(Criterion-referenced test)’의
특성을 가장 잘 설명하고 있는 것은?
① 개인차를 변별하는 데 기본 목적을 둔다.
② 학습자의 구체적인 성취
|
|
|
개선, 국민의 의식 변화와 공감대 형성을 위한 홍보를 꾸준히 해 나가야 한다. 1. 사교육 현황 및 문제점
2. 사교육 문제의 발생원인
3. 최근 이슈가 된 사례
4. 사교육에 대한 현재의 대응방안
5. 현재의 정책적 대응과 보완할 점들
|
|
|
자율성에 관한 논리적 근거
1. 대학자율성의 전제
2. 대학 자율성 확보에 대한 논거
Ⅵ. 나오며
Ⅶ. 참고자료
1. 고교등급제 관련 찬반 논란
2. 논술고사외 지필고사 관련 찬반 논란
3. 미국 주요 대학의 입시제도
4. 참고도서
|
|
|
시험을 실시하였다. 이와 같은 방법으로 선발된 최우수 학생을 시 교육청 단위 대회에 참가시켰다.
2. 독서 주제 발표 대회
바른 독서 감상 태도를 기르고 논리적인 사고력을 기르기 위해 국어 교과서에 수록된 작가의 작품을 대상으로 독서
|
|
|
교과서>
소년과 어머니
5. 참고 문헌
민인식(1999) - 독서 능력 측정에 관한 연구. 진주교대 석사학위 논문
성태제(1998) - 문항 제작 및 분석의 이론과 실제. 학지사
성태제(2003) - 현대 교육 평가. 학지사
박성현 - 교육학 (하) 1. 읽기 진단
|
|
|
논술(웹친구) 카페http://cafe.naver.com/myweb79.cafe
네이버 블로그
http://blog.naver.com/hsjang4
http://blog.naver.com/fewfew416
다음 블로그
http://blog.daum.net/chiakmtb Ⅰ.수월성 교육의 의미
Ⅱ.수월성 교육의 추진 배경/현황
Ⅲ.수월성 교육의 주요 내용
|
|
|
네이버, 엠파스 등 백과사전 A. 구두시험(면접)형
Ⅰ. 교육사회학
Ⅱ. 교육일반
Ⅲ. 일반상식
B. 논술형
|
|
|
교과서로 흥미진진한 수업계획을 가지고 있다고 하여도 대부분의 아이들이 자료의 내용을 이해하는데 필요한 인지구조나 조작능역을 가지고 있지 못하면 수업의 효과를 보지 못할 것이다. 마찬가지로 민사고 입학을 위한 선행학습도 아이들
|
|
|
논술했다. 그런데 여기서 제기되는 의문점은 과연 이 4장의 \'읽기의 본질과 바람직한 교과서의 방향\'이 3장의 사적 고찰에서 논의한 내용으로부터 귀결될 만한 그런 긴밀한 논리적 관계를 과연 얼마나 지니고 있는가 하는 것이다. 읽기의 본
|
|
|
교과를 교과서로만 가르치려 하시지 않고 다양한 매체를 수업에 이용하신다”, “수업에서 최 선생님이 모아오신 다양한 시각의 역사관련 영상물을 접하기도 하고 객관식 시험 대신 역사신문 만들기, 논술 등 자기주도적인 수행평가를 함으
|
|
메뉴펼치기
