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논리학
2) 선험적 분석론
3) 범주
4) 선험적 연역
5) 선험적 통각
5. 선험적 변증론
6. 실천이성의 요청
1) 실천이성
2) 가언명령
3) 정언명령
Ⅴ. 독일 교육사상가(교육철학자) 헤르바르트
1. 생애
2. 교육목적
1) 내면적 자유의 이념
2) 완
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3) 읽기 지도
4) 쓰기 지도
5) 의사 소통 기능 지도
6) 유창성 지도
II. 교과서 지도 계획
III. 학습자 분석
IV. 학습 과제 분석.
V. 세부지도안.
VI. 평가방안
(1) 듣기 평가
(2) 말하기 평가
(3) 읽기 평가
(4) 쓰기 평가
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가미 우려
-팀구성 교사의 자유에 제한을 가할 우려
-팀에 속하지 않는 교사들의 사기저하 우려
교수학습이론 기본이해정리 끝!!
^^ 제1절 교수학습이론의 기초
<1>수업의 개념
<2>학습의 개념
<3>학습지도(교수)의 원리 및 학습의 법칙
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교과과정의 사회학적 이해와 해석
1.지식의 사회학적 의미
2. 교과과정의 타당성
3.교과과정에 대한 사회학적 접근
4.교과과정에 대한 사회학적 접근의 전망
제12장 교육과 사회변동
1. 교육과 사회의 관계
2.사회변동에 대한 이론의 유형
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및 휴업일
3. 입학, 재·편입학, 휴·복학, 모집단위간 이동 또는 전과·자퇴·제적·유
급·수료·졸업 및 징계
4. 학위의 종류 및 수여
5. 교육과정의 운영, 교과의 이수단위 및 성적의 관리
6. 복수전공 및 학점인정
7. 등록 및 수강 신청
8. 공개강
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및 생활 현장 중심의 경제교육으로 전환할 필요가 있다. 이론적ㆍ형식적으로 시행되는 학교 소비자 교육의 보완을 위해 현장 위주의 체험학습을 보다 강화해야 할 것이다.
Ⅵ. 결론
청소년 소비문화는 현대 소비사회의 논리를 그대로 반영하
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논리-수학적 지능
4. 공간적 지능
5. 언어적 지능
6. 대인관계 지능
7. 개인이해 지능
8. 자연주의자적 지능
9. MI 이론 적용수업에 대한 Campbell의 지적
10. MI 이론에 기초한 열린 교육의 수행평가에 관한 연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상 및
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및 지도법
예
*추론하며 읽기
-읽기 전에 글의 제목을 보고 내용을 예측해 본다.
- 논설문의 특징을 알고 글을 읽는다.
- 글쓴이의 집필의도를 파악하며 글을 읽는다.
교과서 p.14
세계화 추세 속에서의 우리말의 운명에 대해 문제제기를 한 글쓴
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및 인지 구조의 획득이 중요하다.
③ 명제적 지식이 방법적 지식보다 중요하다.
● 교사와 학생의 언어적 상호작용이 중요하다.
(적중)이대기교육학(하), 27P(지육사), \'정보화사회교육론\' 언어발달교육 특수유인물
59. 자연친화적 교육을
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교과서와 일치하고 있다. 즉 우주가 통합되고, 지구가 통학되고, 학문이 통합될 수 있으며, 그 근원은 어미블랙홀이다. 통합학문의 목표는 지구상에서 자연, 인간, 인공지능 개체들이 서로 협력하여 발전하는 공동체의 구현이다. 즉 인류는 자
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