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논리가 판치는 무한경쟁 양상이 벌어질게 분명하다. 코앞에 다가온 새 천년과 세기에 몰아닥칠 변화의 회오리는 우리에게 기회이자 위기이다. 잘 대처하면 선진국으로 도약할 수 있지만 준비가 미흡하면 생존 자체가 위협받게 된다. 어떤 미
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논리적인 추론을 하여 문제를 해결해 나아가는 과정에서 유연하고 다양한 사고력과 창의성을 발휘하고 있는지를 평가한다.
아. 수학과 학습에서 전반적으로 요구되는 다음 사항을 강조하여 평가한다.
(1) 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙의
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방치할 수는 없다. 학교의 도덕 교육에서 자율성이 존중될 때, 아이들이 좀 더 도덕적인 인간으로 성장 할 수 있을 것이고, 그러할 때 현재 우리나라의 도덕적 위기도 극복할 수 있을 것이다. 칸트의 도덕 구조
나의 사례
교과서 사례
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및 교육과정의 객관적 실재로 존재하는 구조로 형성되어 있다는 것이다. 이러한 구조와 의식에 대한 입장에 터하여 Eggleston은 교육과정의 재구조화 관점의 개념을 제안하고 있다. 그 속에서 수용적 관점과 반성적 관점이 상호 결합될 수 있다
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및 부하직원의 육성 등에 어려움이 있을 수 있다. 이러한 면을 극복하기 위한 방안에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오.
1) 목표관리(MBO) 단계에서 유의할 점
① 목표는 측정 가능해야 함.
② 목표는 부문의 목표와 합치되고 구성원
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교과 영역, 활동 영역, 흥미 영역 등과 통합적 운영을 계획할 수 있다.
① 영유아의 생활과 흥미에 기초하여 자연스럽고 의미 있는 학습을 할 수 있게
한다.
② 주제 조직망을 기초로 다양한 범주의 내용과 기술 등을 균형 있게 제시한다.
③ 통
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교과과정을 살펴보면 대부분의 대학의 철학교과 과정의 3/4 이상이 서양철학 교과이다. 그런데 서양철학이 한국에 수입되어 전국의 대학에 철학과가 생겨 본격적으로 왕성한 학문활동이 있어온 이후로 근 20년이 지나고, 한국의 신채호가 우
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관한 교육
1) 기사
2) 사설 및 칼럼
3) 기획물
4) 광고
5) 만화
3. 인쇄매체언어를 통한 국어교육
1) 문장 교육
2) 정보의 탐색
3) 정보의 비교․종합
4) 토론/토의 학습
5) 광고 만들기
6) 학급신문 만들기
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언어로 문제를 재진술하고 애매한 문제를 정확히 할 수 있다. 이론적 배경
기하학습 수준 이론
일반적인 수학 학습수준이론
기하학습수준이론의 특성
사고 수준의 비약의 단계
교과서 반영 내용
장점 및 한계
교육적 시사점(수학)
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및 발표 등을 통해서 현장이나 야외의 경험을 조직화하여 학습 목표를 달성하게 해 주어야 한다.
Ⅵ. 현지실험조사
1. 현지실험의 의의, 특징
1) 의의
어떤 가설을 검증하기 위해 조사자가 현실적인 사회상황 속에서 독립변수를 조작하는 논리
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