|
수행한다.
다. 애플과 지루의 잠재적 교육과정의 논의
애플은 잭슨의 잠재적 교육과정을 비판하는 것으로부터 출발하여, 학교의 잠재적 교육과정은 갈등의 특성이나 갈등의 유용성에 관한 ‘기본 규칙’을 강화하는 역할을 한다. 또, 학생들
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2006.06.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
1. 운영 주체는 학교운영위원회 및 학교장
2. 수익자 부담을 원칙
3. 학생들의 소질.적성 계발 및 특기 신장을 위한 프로그램 운영에 역점을 둠
4. 담당 강사는 단위 학교의 학교장이 결정 1. 특별 활동
2. 재량 활동
3. 특기 . 적성 교육
|
- 페이지 18페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2007.11.02
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
특기·적성교육활동과 관련한 장학협의체 등을 구성하여 좀더 적극적이고 바람직한 장기적인 대책을 수립해야 할 것이다. 또한 장기적으로는 방과 후에 이루어지는 특기·적성교육이 정규 교육과정의 교과활동 시간과 교과외 활동 시간인 특
|
- 페이지 10페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2009.07.26
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
외, 특별활동 재량활동 교육과정의 이해, 양서원, 2004.
김보림, 유아 조기 특기 교육의 실태와 어머니 양육신념과의 관계, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2007.
김지혜, 어린이집 특별활동 실태 및 교사와 학부모의 인식과 만족도 연구,
|
- 페이지 6페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2016.10.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교과 활동-교육적 요구에 부응하기 위함.
■ 특기 관련 활동-학생들의 진로, 적성, 잠재 능력 개발.ex)뇌호흡, 로봇, 토피어리, 악기등..
■ 자율 학습- 자습시간.
4. 특별활동, 재량활동, 특기. 적성 교육 활동간의 관계
교과외 활동을 구성하는
|
- 페이지 5페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2010.05.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|