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학업성취도 수준 향상에 기여한다
5. 선택 교육과정은 배움의 진정한 가치와 즐거움을 느끼게 해 준다
6. 선택중심 교육과정은 지금까지 기술한 교육적 효과들을 종합적으로 제공
Ⅳ. 선택중심교육과정의 도입 취지
Ⅴ. 선택중심교육과
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졸업 직후 진학을 원하는 경우에는 그 기회를 제공하되, 먼저 산업현장으로 유도하고 일정 경험을 쌓은 후 현장의 추천을 받아 계속교육기관으로 진학하도록 유도함이 타당하다.
∴ 결 론
현재 상업계 고교는 합병증이 심한 상태에서 앓고
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전형을 통해서 일반 학생들에 비해 쉽게 대학에 진학하는 것이다. 대부분의 새터민들은 대학진학 이후의 학비또한 국가에서 전액 보조받는데 일각에서는 이러한 대학 입학과 교육비 지원을 역차별이라고 주장하기도 한다. 대학들의 새터민
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서는 필답고사뿐만 아니라 대학성적, 수업능력, 실기능력, 인품과 자질 등이 종합적으로 평가되어져야 할 것이다.
넷째, 수습교사제의 도입 - 교육실습의 보완
공개전형에 합격한 사람들로 하여금 임시교사의 신분으로 1년 동안 수습과정(inte
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서 칭찬 받는 10명의 우등생과 모든 면에서 비난받는 90명의 열등생을 길러내는 결과를 가져오고 있다면 이는 엄청난 자원의 낭비이다. 다시 말해 소수의 대학만을 일류대학으로 꼽고, 그 곳에 입학할 수 있는 학생들을 위주로 학교교육이 진
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서는 입시열병과 교육파행을 막을 수 없다. 그것은 결국 고교졸업 전문대 졸업 후 경력 축적을 통해 좋은 직업과 보상을 얻을 수 있는가의 문제로 요약된다. 현재의 특성화고 교육의 내실화와 졸업생의 숙련 축적, 높은 보상의 기회 마련 등의
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서 활용되지 못한 국가자격종목의 경우, 실업계 고교에서 학생들로 하여금 자격취득을 강요하지 말아야 하며, 이에 따른 교육과정의 파행적 운영을 막아야 한다.
3) 직업진로 정보 및 상담 지원 체제 강화
직업세계에 대한 설계 및 준비를 위
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전형 Ⅰ. 교육사회학의 우리나라의 교육선발
1. 입학단계에서의 선발
2. 집중선발
3. 상대적 경쟁선발
4. 상급학교에 의한 선발
Ⅱ. 시험의 교육적 기능과 사회적 기능
1. 시험의 교육적 기능
2. 시험의 사회적 기능
Ⅲ. 교
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서도 언어 영역에서 한 것과 같은 방식을 취하도록 한다. 그리하여 독서 목록에 제시된 책 중에서 가능한 한 많은 독서를 깊이 있게 한 학 생이 득점에 유리하도록 출제의 방향을 조정하도록 한다.
o 수능 시험이나 기타 대학입학 전형에서 부
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학업성취도 수준 향상에 기여한다
5. 선택 교육과정은 배움의 진정한 가치와 즐거움을 느끼게 해 준다
6. 선택중심 교육과정은 지금까지 기술한 교육적 효과들을 종합적으로 제공함으로써 고등학교 교육 전체의 효율성을 높이고 고등학교
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