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교육과학사) 목 차
1. 교과중심 교육과정----------------2p
2. 경험중심 교육과정----------------3p
3. 학문중심 교육과정----------------4p
4. 인간중심 교육과정----------------5p
5. 중핵중심 교육과정----------------6p
6. 각 교육과정 비교-------
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중심 교육과정에 대한 상세한 분석 작업이 요구된다.
Ⅲ. 결론
교육과정은 가르치고 배워야 하는 교과내용의 프로그램으로서, 경험의 프로그램으로서, 프로그램의 계획으로서, 그리고 계획적으로 의도된 교육의 결과로서 발전되어 왔다. 요
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교과구조에 정통하고 최신정보나 다양한 내적 동기유발에 관한 계속적 연구
.다양한 여러 자료와 교구준비
Ⅴ. 결 론
교육과정 중 생활적응교육의 교과관이 나타난 경험중심 교육과정과 \'지식의 구조\'가 나타난 학문중심 교육과정을 비교
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非 參與
參與
학 습 중 점
결과 중시
과정중시
학습지도방법
수용학습
협동적-교수학습
지 향 점
文化遺産
경험의 체계
《교육과정의 차이점 비교》
교과중심 교육과정
경험중심 교육과정
장 점
ㆍ체계적인 敎科知識
ㆍ교육과정 개편이 용
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내용 영역별 연계성
5. 유치원과 초등학교와의 연계교육 필요성
6. 유치원과 초등학교의 자매결연
7. 유치원과 초등학교 교육과정 관련내용
1) 제재의 목표
2) 수업 선 협의
8. 언어발달 비교 및 과제
III. 결 론
참고 문헌
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양은 1950년에 두배로 증가했고, 그 후 이것은 다시 25년이 지난 1975년에 다시 두배로 증가되었다고 추계하고 있다. 따라서 학교교육 ○교과중심 교육과정○
○경험중심 교육과정○
○학문중심 교육과정○
○인간중심 교육과정○
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교육과정(corelated curriculum)
3. 융합교육과정(fused surrisulum)
4. 광역교육과정(broad fused curriculum)
Ⅳ. 교과중심교육과정의 특징
Ⅴ. 교과중심교육과정의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅵ. 교과중심교육과정과 경험중심교육과정의 비교
Ⅶ. 교과
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교육과정을 효과적으로 운영하기 위해서 교사는 교수법에 능해야 하며 학교시설이 잘 구비되어야 하고 실지견학이나 특별활동계획이 추가되어야 한다.
Ⅶ. 교과중심교육과정과 경험중심교육과정의 비교
교과중심 교육과정
경험중심 교육과
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르친다.’는 입장을 취하고, 경험중심교육과정은 ‘아동을 가르친다.’는 입장을 취한다. 셋째, 교과중심교육과정에서는 지식교육을 치중하고, 경험중심교육과정에서는 전인교육을 강조한다.
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중심 교육과정의 유형
8.학문중심 교육과정의 장·단점
9.교과중심 교육과정과 학문중심 교육과정의 비교
10.교육과정의 장.단점 및 그 보완(학문중심,경험중심,교과중심)
11.교육과정의 12유형과 그 조직방법.실례.특징의 비교
12.학
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