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학습장애 학생의 학습특성
2. 학습장애 학생의 학습전략
3. 학습장애 학생의 문장제 문제 해결력
4. 메타인지
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 적용프로그램 및 관련 자료
3. 검사도구
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ. 연구결과
1
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학습 프로그램이 독해부진아의 독해력과 자기효능감에 미치는 영향, 단국대학교
◎ 김혁린(2009), 대학수학능력시험 분석을 통한 올바른 독해지도방법, 상명대학교
◎ 정인숙(2008), 독해 수준별 사고 구술 양상의 차이 분석, 가톨릭대학교
◎
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학습자 개인차에 따른 팀 티칭
1) 선수 학습(진단 평가)의 결과에 따른 팀 티칭
2) 학습 결과(형성 평가)에 대한 팀 티칭
2. 학습 과제에 따른 팀 티칭
1) 순서 선택 학습
2) 과제 선택 학습
Ⅳ. 팀티칭(협력교수)의 의의
1. 처음부터 끝가지
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, 정사각형은 주황색, 정삼각형은 녹색
크기 : 빨간 블록의 긴 변을 제외하고는 패턴블록 각각의 변은 전부 1inch 수학 조작 교구 학습-패턴 블록
1. 패턴 블록과 도형 학습
2. 패턴 블록의 특징
3. 활용의 실제
4. 패턴블록 활용방법
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수학지도」, 창지사, 2020
문혁준 외, 「아동수학지도」, 창지사, 2019
권민균, 「유아수학교육」, 공동체, 2020
김소향, 「수학 게임을 통한 유아의 수학적 지식에 대한 평가도구 개발」, 유아교육연구, 2007
김영실,김지영, 「유아의 수세기 능력
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학습 방법 정립과 적용
2) 학습자 수준에 적합한 다양한 방법의 교과 지도
Ⅶ. 초등학교 5학년 교육과정의 국어교육
1. 목표
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 국어 지식
6) 문학
2. 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 5학년 교육과정의 사회
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학습방법을 탐구하고 실현하는 것이 중요한 학교적응요인으로 되기 때문에 그 한 변수로서의 교수학습 방법을 연구하였다.
정부적인 차원에서 탈북청소년교육지원센터의 많은 교육지원과 교육프로그램들이 운영되지 만 경제적인 물질적
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학습 활동 안내
[활동 1] (다각형) 이해하기
[활동 2] (정다각형) 이해하기
[활동 3] 패턴블록으로 다양한 (정다각형) 만들기
개념
형성
준비
학습할
수학적
개념
도입
개념
형성
준비
학습할 수학적
개념
도입
적용
활동 1
외연 제시
개념 약속
활
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마음
* 잡을 수 없었던 돌
* 뚱뚱보 호박
지도자료집
지도자료집
순서짓기,더하기,
빼기
모양,순서짓기
집 짐 승
* 아기토끼 깡충이
* 101마리의 개
지도자료집
계 * 동화 목록
* 수학 활동 연간계획
* 거미줄 모형 통합적 계획
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수학교육의 중요성.hwp
6. 유아기 수학교육의 중요성2.hwp
7. 정보처리이론의 기본입장, 수학교육 내용 등.hwp
8. 정보처리이론의 기본입장, 수학교육 내용 등2.hwp
9. 프뢰벨 은물의 특징, 유아수학교육에서의 의의 및 비판점.hwp
10. 프뢰벨 은물의
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