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빼고 수세기를 할 수 있습니다. 사물의 크기, 무게, 길이 등을 확실히 비교하고 이해할 수 있습니다.
숫자 공부에 관심을 보여서 일상 속에서 더하기 빼기를 많이 합니다. 작은 블록을 가지고 더하기 빼기를 하고 있습니다.
건의사항
없음
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도구예요/
교실에 있는 궁금이 상자
미술영역
펀치로 구멍을 내어 모양을 꾸며요 /
빨대를 이용해서 목걸이를 만들어요
음률영역
‘살금살금’ 노래 부르기
쌓기영역
블록으로 놀이터를 만들어요 /
종이 벽돌을 높이 쌓아요
역할영역
나
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교구
영아들은 오전에 하지 못한 영역에서 자유롭게 활동을 함
15:30~
19:30
통합보육 및 귀가지도
* 손 씻고 세수하기
* 용모를 단정히 한 후 선생님과 인사를
하고 하원하기
* 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 바르게 인사 나누고 귀가
수건
비누
물
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학습 특성에 따라 아동을 지도할 수 있도록 초등 저학년 교사들은 아동의 발달 및 학습 특성, 교육환경 구성방식, 교재, 교구선정 및 활용, 소집단 활동 학습활동, 통합 등에 대해 배울 수 있는 기회를 제공하고 현직 교육이 강회 되어야 한다.
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교구장과 거리를 두고 배치하고 커튼을 이용하여 밝기를 조절하여 아늑한 분위기를 마련한다. 활동 중에 자연스럽게 휴식을 취할 수 있도록 교실 한 편에 조용한 휴식 공간을 마련해 줄 수도 있다 가. 기본적인 교사의 역할
▪ 교육과
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패턴과 변화를 살펴보는 내용이 포함된다. 또한 자료와 도구를 탐색하고 선택하며 다양한 목적을 위하여 자르기, 붙이기, 접기, 쌓기 등과 같은 기술을 사용하도록 한다.
신체발달을 돕는 내용은 신체 조절, 운동 능력, 공간 인식, 조작 능력
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교구를 사용하는 유아들에게 반복하고자 하는 태도가 나타난다. 넷패, 몬테소리교구들은 과학적이며 논리적이다. 따라서 유아의 내적 질서발달을 촉진시킨다.
몬테소리 교구는 일반적으로 일상생활 영역교구, 감각교육 영역도구, 수학교육
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의의
3.감각교육의 계보
(1) 코메니우스
(2) 로크
①교육사상 ②교육목적 ③교육내용 ④교육방법
(3) 루소
①교육사상 ②교육방법 ③감각교육론
(4) 페스탈로치
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학습을 바라보아야 한다. 또한 교사는 협동학습전략을 사용할 필요가 있고 다양한 다중지능 활동을 기록해야 한다. 프로그램이 지속됨에 따라 교사는 학습이 보다 영유아 중심이 될 수 있도록 영유아의 자율성을 촉진시키는 역할을 수행한다
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교구를 스스로 정리 정돈한다.
.모둠별로 순서를 지켜 화장실에 다녀온다.
-유아 혼자 손 씻기와 화장실 사용은 되었으나 줄서는 것이 잘 되지 않아 지도가 필요하였음.
10:00~10:30
오전간식
.간식을 준비하여 스스로 먹어 보도록 격려하기
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