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한다.
·출석 카드를 받고 가방을 정리한다.
피아노,
출석카드
16:40~
하원
·바르게인사한다.
·유아와 인사를 나눈다.
·버스에 탑승하여 하원한다. 1. 표지
2. 생활주제 교육활동 계획안
3.주제별 구성안
4.교구영역배치
5.주간
6.일안
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교구를 스스로 정리 정돈한다.
.모둠별로 순서를 지켜 화장실에 다녀온다.
-유아 혼자 손 씻기와 화장실 사용은 되었으나 줄서는 것이 잘 되지 않아 지도가 필요하였음.
10:00~10:30
오전간식
.간식을 준비하여 스스로 먹어 보도록 격려하기
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도구를 이용해서 자신이 만든 작품을 꾸며볼 수 있다. 때로는 필요 시 친구나 교사에게 도움을 요청할 수 있으며 자신의 작품을 친구와 교사에게 소개하는 것을 즐긴다.
자연탐구
일상생활에서 길이, 크기, 무게 등을 비교해 보기를 하고 생활
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블록, 쌓기 블록으로 크기 별로 다양한 모양을 만들어 내는 것을 좋아한다. 블록을 쌓고 무너트리는 것에도 흥미를 느낀다.
의사소통
상대방의 이야기를 충분히 들은 후 자기의 이야기를 하며 내가 전하고자 하는 말을 할 때 상황에 맞게 적
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도구를 이용해서 자신이 만든 작품을 꾸며볼 수 있다. 때로는 필요 시 친구나 교사에게 도움을 요청할 수 있으며 자신의 작품을 친구와 교사에게 소개하는 것을 즐긴다.
자연탐구
일상생활에서 길이, 크기, 무게 등을 비교해 보기를 하고 생활
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도구를 이용해서 자신이 만든 작품을 꾸며볼 수 있다. 때로는 필요 시 친구나 교사에게 도움을 요청할 수 있으며 자신의 작품을 친구와 교사에게 소개하는 것을 즐긴다.
자연탐구
일상생활에서 길이, 크기, 무게 등을 비교해 보기를 하고 생활
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도구를 제공하여 실내외 환경에 준비된 놀이 활동 영역이다.
위에 소개한 놀이 영역 이외에도 유아교육기관에서는 목공놀이, 물놀이, 요리, 간식, 컴퓨터, 바깥놀이 등의 다양한 활동 영역을 두어 유아에게 많은 자유선택활동 시간의 기회를
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교구를 스스로 정리 정돈한다.
.모둠별로 순서를 지켜 화장실에 다녀온다.
-유아 혼자 손 씻기와 화장실 사용은 되었으나 줄서는 것이 잘 되지 않아 지도가 필요하였음.
10:00~10:30
오전간식
.간식을 준비하여 스스로 먹어 보도록 격려하기
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수학 능력이 있다고 판정 받으면 학교의 수용 능력 범위 내에서 입학 기회를 부여한다는 제도가 있다. 이것은 조기교육과 영재 교육의 취지를 살리고 학습자의 능력과 흥미에 맞추어 교육의 내용과 방법을 개별화, 다양화 시티겠다는 정신을
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학습 방법
5. 교육계획안
1)주간 교육 계획 1(유치원에서의 즐거운 하루)
2)주간 교육 계획 2(나와 유치원)
3)일일 활동계획1
①월·화·목·금요일(오후3시 계획안)
②수요일(오후2시 00분 계획안)
③토요일(12시 계획안)
4)일일 시정 운영
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