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교구를 스스로 정리 정돈한다.
.모둠별로 순서를 지켜 화장실에 다녀온다.
-유아 혼자 손 씻기와 화장실 사용은 되었으나 줄서는 것이 잘 되지 않아 지도가 필요하였음.
10:00~10:20
오전간식
.간식을 준비하여 스스로 먹어 보도록 격려하기
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도구들, 행주,
잔반그릇,
치약,
칫솔,
양치 컵,
양치질 판
활동명/시간
활동목표
활동내용
준비물
신체표현
12:40~1:10
ㆍ표지판에 대해 관 심을 갖 는다.
ㆍ표지판을 보고 표 지판의 지시에 따라 걸 을 수 있 다.
신체표현 : 표지판보고 걸어보세
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도구를 능숙하게 다룬다.
커피는 왜 마시는지 어떤 맛인지 계속적으로 질문을 하며 궁금증을 해소하려 한다. 1. 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,
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제2절 자료수집방법
제3절 표집
제4절 양적연구방법
제5절 질적연구
제11장 교수-학습
제1절 교수-학습지도의 기초
제2절 수업변인
제3절 수업모형과 교수설계
제4절 수업유형
제5절 수업지도
제6절 교수이론
제7절 교육공학
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블록,
고마운 분들의 사진
다양한 미술재료와 도구(도화지,색지,색종이, 한지,사인팬,색연필,크레파스,등
교구
그림자료
여러가지악기
<쌓기>유아들이 벽돌블록을 길게 만들고 싶어하여 다른 유아의 놀이에 방해가 되지 않도록 하면
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블록을 활용해 표현할 수 있다. 두 다리를 사용하여 뛰어 놀이하는 활동을 즐겨하고 대근육을 잘 조절하여 놀이할 수 있다.
의사소통
자신이 경험을 말로 잘 표현할 수 있지만 상대방의 말을 주의깊게 잘 듣고 상대방이 말하는 주제를 정확히
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의의
2) 일상생활 교육내용
3. 몬테소리의 감각교육
4. 몬테소리의 언어교육
1) 언어발달
2) 몬테소리 언어를 위한 교구
5. 몬테소리의 수교육
6. 몬테소리의 문화교육
1) 역사
2) 지리
Ⅶ. 몬테소리 유아교육의 집중화 실천
1. 선택된 결
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블록을 잡더니 으이, 어사사, 하며 올로의 자동차를 굴리며 놀이하고 “으~, 블리, 히비 말하며 블록을 이용하여 움직임을 구상하며 놀이한다. 놀이중에 교구장에 올라가는 모습이 보였음. 교사가 ”OO야 이곳에 올라가면 떨어져서 다칠 수 있
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블록 놀이하는 것을 보고 다가가 옆에 앉는다. 또래가 블록을 건네주자 받아서 블록을 끼운다. 블록을 다 끼운 후 자동차처럼 굴리며 놀이한다. 손가락인형을 위에 태우기도 하고, 만든 블록들 들고 다니며 놀이한다.
2학기 발달평가
물고기를
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블록 놀이하는 것을 보고 다가가 옆에 앉는다. 또래가 블록을 건네주자 받아서 블록을 끼운다. 블록을 다 끼운 후 자동차처럼 굴리며 놀이한다. 손가락인형을 위에 태우기도 하고, 만든 블록들 들고 다니며 놀이한다.
2학기 발달평가
물고기를
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