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교구 중요성
3. 교재․교구가 활용되는 연령별 분류 및 특징
1) 0~2세 유아들을 위한 교재․교구의 특징
2) 3~4세 유아들을 위한 교재․교구의 특징
3) 5세 유아들을 위한 교재․교구의 특징
4. 어린이집 원장으로서 학급에 필
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더 많았고, 각 영역에 교재교구가 골고루 분포되어 있지 못한 것도 알 수 있다. 교재교구는 유치원 현장에서 교육의 수준을 가늠할 수 있을 만큼 매우 중요할 뿐만 아니라 우수한 교재교구를 유아들에게 보급하기 또한 매우 어려운 일이다. 유
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어린이집이나 유치원에서 선생님들이 만드신 완성된 교구를 보았을 때는 ‘나도 잘 할 수 있을 것 같다’는 자신감이 있었지만 막상 교구를 제작하려고 하니 막막했다.
아동의 연령과 특성에 맞는 교구를 생각해 내고 흥미를 가질 수 있도록
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떻게 하면 유아들이 잘 배울 수 있으며, 가장 효율적인 교수 방법은 무엇인가를 규명 하여 적용하는 일이다.
셋째, 학습 활동을 체계적으로 계획하는 일이다. 교육과정을 계획할 교사는 목표와 내용을 선정하여 조직하고, 적절한 학습 경험을
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낼 수 있도록 여러 가지 모양으로 만든다.
<활동방법>
1. 유아들과 가족에 대해 이야기 나누기를 한다.
2. 유아들에게 자신의 가족의 얼굴모습을 설명하게 한다.
3. 교구를 이용해 눈, 코, 입, 귀 모양을 붙이도록 한다.
- 누구의 얼굴 모습이
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어린이집 참관 수업
1. 방문기관 소개와 원장님 면담 및 어린이집 관찰
2. 교수학습매체와 교재교구
가. 교수학습매체의 개념과 특성
나. 교재교구의 선정기준과 배치
다. 쿠키어린이집의 교수학습매체와 교재교구의 관찰 및
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교구
5) 개별화 교육과 혼합연령 학급
4. 몬테소리 교육의 특징
1) 몬테소리 교육원리의 특징
2) 몬테소리 교육내용의 특징
3) 몬테소리 교육방법의 특징
5. 몬테소리 교육의 제시방법
1) 독립적인 학습을 유도한다.
2) 따라하기
3) 단계
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4. 뽑은 그림이 해당하는 곳에 그림을 붙인다. (기계면 기계 판에, 도구면 도구 판에)
5. 다 뽑아서 해당하는 곳에 붙여진 그림을 보고 기계와 도구를 구분할 줄 안다.
사진 1.제작목표
2.제작순서
3.사진첨부
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글자를 익히고, 교구를 통해 단어를 직접 만들어 보도록 한다.
③다른 동물들도 제시하여 글자를 만들어 봄으로써 각각 단어와 자모음의 다양한 형태를 관찰하고 익힐 수 있도록 한다.
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주위를 꾸며준다.
● 요구르트병으로 마라카스 만들기
① 요구르트병을 펠트지로 꾸민다.
② 병속에 방울이나 구슬을 넣고 입구를 막아
나무 막대기를 붙인다.
③ 펠트지로 테두리를 붙여주고 주위를 꾸며준다.
활용방법
- 마라카스를 탐
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