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우, 그 성희롱의 태양이 중대하고 철저한 정도에 이르러야 하며, 불법행위가 성립하기 위하여는 가해자의 성적언동 자체가 피해자의 업무수행을 부당히 간섭하고 적대적 굴욕적 근무환경을 조성함으로써 실제상 피해자가 업무능력을 저해
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어 서로 가르치고 배우는 상호의존적인 소집단 협력 학습이다. 따라서 각 성원이 상호 의존하고 협동적인 상황을 만들어 내지 못하면 학습의 효과를 얻을 수 없다는 것을 의미한다. 소집단에게 교재를 분할하여 학습하게 하고 그것을 가지고
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우반동』은 고문서를 단지 자료로만 이용하는데 그치지 않고 향촌사회사나 생활사의 한 단면을 복원하는데 활용하였다는 점에서 주목되는 연구서이다. 개인에 대한 구체적인 이야기를 미시사적인 측면에서 엮어나가면서 동시에 개인이나
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어진 선비가 살고 있었다. 장공의 부친 형제가 늦도록 자녀를 두지 못하다가, 아우가 아들을 낳아 형에게 양자한 아들이 계현으로, 그는 과거에 급제하여 이웃에 사는 연씨와 혼인하여 아들을 낳고 이름을 갑준이라 했다. 갑준이 16세 되던 해
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어 있다. 가족은 개인들에게 태어나서 죽을 때까지 친밀하고 지속적인 상호작용을 제공하고 사회와 중재하는 역할도 한다. 그러기 때문에 가족은 우리에게 가장 친밀한 것이어서, 의미를 내린다는 것 자체에 실효성을 느끼지 못할 수도 있다.
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예문
연세대학교 간호대학원 학업계획서 1
1. 본인소개
2. 본인전공
3. 진학동기
4. 대학원 진학 후 학업 및 연구 계획
연세대학교 간호대학원 학업계획서 2
1. 본인소개
2. 본인전공
3. 진학동기
4. 대학원 진학 후 학업 및 연구 계획
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어노문학과 편입학업계획서 - 합격예문
1. 해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 위한 학업적 노력을 기술하시오
2. 학업 이외 대학시절의 다양한 활동 (리더십, 봉사, 동아리, 연구, 취미 등)을 기술하고, 그 경험이 지원하고자 하는 전공에
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어 있으나 ‘오’가 빠진 ‘*-ㅁ, *-’‘*-ㅅ-’가 없으므로 이때의 ‘오’는 형태소의 일부분일 뿐으로 파악된다. 현행 학교 문법이나 고영근(1987,1997)에서는 명사형 어미 \'-ㅁ\'앞에 오는 오와 \'-\' 앞에 오는 \'-오/우-\'는 특수 선어말어미 \'-
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어려웠던 과제와 해결방안에 대해 구체적으로 기술하세요. (과제 개요, 어려웠던점, 해결방법, 결과포함)
4.최근 의료계의 이슈 중 중요하다고 생각되는 한가지를 선택하고 이에 관한 자신의 견해를 기술하세요.
5.자신의 성격을 장점과 단점
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어떻게 대처하였는지 기술해 주십시오.
4.[NCS 기반 : 의사소통능력] 조직이나 단체 생활 중 다른 구성원들과 원활한 정보 공유나 소통이 이루어지지 않아 어려움을 경험한 적이 있습니까? 당시 상황을 간략하게 설명하고, 다른 구성원과의 의
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