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자료 부족으로 인해 내용이 적습니다.
■ 참고 문헌
- 컨벤션 산업론 / 김봉규 / 기문사 / 2006
- 컨벤션 실무경영론 / 이호길 외 2명 / 갈채 / 2006
- 국가법령정보센터
- 국제회의 전문가 교육원 홈페이지
- 한국관광공사 홈페이지
- 그 외 인터넷 검
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한국소비자원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스마트폰이란 ?
Ⅲ. 스마트폰의 역사
Ⅳ. 스마트폰의 기능적 특징
Ⅴ. 스마트폰의 열풍의 원인
Ⅵ. 스마트폰의 시장전망
Ⅶ. 스마트폰의 장점
Ⅷ. 스마트폰의 단점
Ⅸ. 스마트폰에 따른
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자료가 많이 없어 전화도 해보고 메일도 보내 봤지만 우리에게 돌아오는 자료들은 별로 없었다. 기업에 전화를 해서 직접 방문을 한다고 해도 선뜻 오라고도 하지 않았고, 자료를 요청해보아도 자신들에게 매우 중요한 자료를 얼굴도 모르는
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교육과학사 , 2001.
조병철, 사회과 교육의 이해 , 문창사, 2003.
차경수, 사회과 교육과정과 지도법, 학문사, 2000.
차경수, 현대의 사회과교육, 학문사, 2004.
한면희, 사회과교육, 교육과학사, 2001.
한국초등사회과교육학회, 초등사회과교육 제 17집
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한국 사회에서 교사의 역할과 학교 문화는 학생 개개인의 배경을 충분히 고려해야 하며, 단순히 성적이나 학업 성취도를 기준으로 학생들을 평가하는 방식에서 벗어날 필요가 있다. 그러나 현실적으로 한국의 교육 시스템은 여전히 입시 중
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사회과교수학습론, 교육과학사, 2001
박정원 : WBI를 이용한 사회과 교수-학습 모형, 울산광역시 교육청 교실수업 혁신지원단 연수자료, 2002
한면회 외 : 사회과 탐구논리, 교육과학사
한국사회과교육연구회 역 : 사회과교육, 서울 : 교육과학사,
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사회교육의 베이스캠프가 될 수 있도록 한다.
참고자료
이지혜(1994). \"학습공동체를 통한 학습권의 실현\". 「사회교육연구」19.
한국사회교육협회. pp. 248-259.
______(2001). \"학습공동체 운동의 의미와 전략.\"
「마을 전체가 배움터이다: 학습공
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사립고의 정의
2) 논의의 방향
3. 자립형 사립고에 대한 찬성 측의 주장과 그에 대한 반박
4. 교육 주체들 간의 역할
1) 학부모
2) 교사
5. 자립형 사립고의 실례
1) 포항제철고등학교
2) 자립형상산고등학교
3) 민족사관고등학교
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교육 활동에서 이루어진 내용을 지나치게 간섭한다든지, 사법적 책임을 묻게 된다면, 교사와 학생들이 자유롭고 다양한 교육을 해 나가가 매우 어려울 것이기 때문이다. 따라서 앞으로는 교육 주체의 통일 관련 자료 열람 제한을 좀더 완화하
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교육연구사, 1984)
「교육통계연보」(교육부·한국교육개발원, 1999)
「교육학대백과사전」(서울대학교 교육연구소, 1998)
「문교통계연감」(문교부, 1987)
「유아교육론」(나병술, 재동문화사, 1985)
「유치원교육관련자료」(교육부교육부, 1998)
「
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