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교육의 가장 중요한 핵심일 것이다.
미디어 교육의 미래는 미디어 교육이 얼마큼 위로부터의 일방적인 것이 아니라 밑으로부터의 자발적이고 비판적 성찰과 훈련에 의해 장기적이고도 집요하고 그리고 지적인 요구를 학교에서 교사들의 협
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컴퓨터보조수업(CAI- computer - assisted instruction)
2. 컴퓨터관리수업(CMI - computer-managed instruction)
3. 컴퓨터 보조수업의 수업양식
4. 컴퓨터 리터러시(computer Literacy)
5. 경혐의 원추분류방식(데일)
6. 맥루한의 매체분류
7. 브레츠의 통신
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교육에 있어서 비주얼 리터러시 교육, 미술교육논총 12호, 2001 Ⅰ. 비쥬얼 리터러시
Ⅱ. 컴퓨터 리터러시
Ⅲ. 미디어 리터러시
Ⅳ. 영상 리터러시
Ⅴ. 도구 리터러시
1. 컴퓨터 리터러시(Computer Literacy)
2. 네트워크 리터러시(Network Li
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computer-delivered instruction. (Doctoral dissertation, The University of Minnesota, 1995). Dissertation Abstracts International, 56, 4653.
Robinson, F. P. (1946). Effective study. New York: Harper and Brothers.
Schraw, G., & Dennison, R. S. (1994). Assessing metacognitive awareness. Contemporary Ed
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literacy, 3) formations of learning communities, and 4) the change in the roles of teachers and students. Finally, some implications and directions for the design and utilization of web-based instruction are suggested. Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 웹의 출현에 따른 교육적 이슈들
Ⅲ. 웹의 교육적
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교육과 대안학교, 민들레(현병호), 2000.
2. 이선숙 지음, 대안학교와 학생들의 생활 이야기, 교육과학사, 2001. ꊱ 대안학교란?
ꊲ 대안학교의 태동
ꊳ 대안학교의 필요성 및 의의
ꊴ 대안학교의 특징
ꊵ 대안학
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교육 현황
3. 한국의 조기 금융교육 현황
4. SWOT
II.Problem & Needs
1. 부모들의 역량 부족
2. 정부의 적극적인 관심과 지원의 부족
3. 교사의 역량 부족
4. 금융기관의 효과적인 프로그램 운영의 부족
III. Financial Education Effect
1. 금융교
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컴퓨터 보조 학습(Computer Assisted Instruction)
1) 특징
2) 교실 수업의 적용
Ⅲ. 영어 조기교육의 찬성론과 반대론
1. 영어 조기 교육 찬성론
1) 언어학적 측면- 이론적 배경
2) 심리, 사회적 측면
3) 기능론적 측면
2.
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컴퓨터를 앞으로 수업에 적극적으로 활용할 때 얻을 수 있는 이점은?
ⓛ 학생의 개인차에 따른 교육효과
② 학생의 고등정신기능의 신장
③ 인간관계에 따른 정의적 교육효과
④ 학교관리 및 경영의 과학화와 체계화
답)1
44. 수업에서 인터넷
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5) CAI의 특성
6) CAI의 유형
7) CAI의 교육적 효과
8) CAI의 문제점
2. 과제 1에서 선정한 학습내용을 기초로 과제 2에서 선택한 교수법을 이용하여
CAI(Computer Assisted Instruction)프로그램을 효과적으로 활용한 1차시용 수업지도안
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