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교사들이 주체의식을 가지고 능동적이며 창의적으로 수행할 수 있도록 되어야 한다.
이를 이해 필요한 것이 자격제도의 개편과 함께 교장선출보직제의 실현이 절대적이다.
선출보직제라는 것은 교장의 직위를 자격증제에 의한 승진이 아닌
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제도(교장승진제도)의 현황
1. 명예와 안락함과 신분이 보장된 자리
2. 소신보다는 무사안일과 적당주의를 조장하는 시스템
3. 교사와 학생들에 대한 감독자이자 통제자
4. 학교구성원 의견보다 행정 지침에 좌우되는 관료
Ⅴ. 교장임용제
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제도의 시행에 대해 대체로 지지하고 있는 것도 그런 이유 때문이다. 이러한 분위기를 생각해 본다면 교사, 학부모, 교육당국이 합의할 수 있는 평가모델은 반드시 만들어져야 하고 또 공정하고 엄정하게 실시되어야 하며, 그것에 따른 승진
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있는 경우 - CONTENTS -
[교원승진제도] 교육공무원 승진제도
I. 승진임용의 기준
II. 경력평정
III. 근무성적평정
IV. 연수성적평정
1. 직무연수성적
2. 자격연수성적
V. 연구실적평정
VI. 가산점
1. 공통가산점
2. 선택가산점
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 승진(승급)의 개념
Ⅲ. 승진(승급)의 방법
Ⅳ. 교장임용제도의 현황
Ⅴ. 교장임용제도의 문제점
1. 현행 법규상의 교장승진제도
2. 법 규정으로 살펴 본 문제점
Ⅵ. 교장임용제도의 논의점
Ⅶ. 외국의 교원승진제
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제도적인 장치가 있긴 하지만, 제 기능을 제대로 발휘하고 있지 않다고 생각한다.
7) 연구점수 부여의 방법을 바꾸어야 한다.
현행 승진제도를 그대로 유지한다고 해도, 점수를 부여받는 방법을 현직에서 학생들을 잘 가르치는 교사가 유리
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등의 면에서 교육행정직보다 유리한 유인체제를 두어야겠다.
넷째. 승진을 위한 평정에 있어 공정성, 객관성, 신뢰성, 타당성이 보장되고 과학적이고 합리적인 평정이 되도록 제도적 보완 및 개선이 이루어져야겠다.
무엇보다도 훌륭한 교사
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승진제가 불러 일으킨 이런 폐단을 수정하기위해 수석교사제가 도움이 될수 있을것이라 생각한다. 수석교사제는 선임 교사가 관리직이 되지 않고도 정년까지 수업, 장학, 신규 교사 지도를 맡는 제도로, 교직에 명예롭게 종사하는 풍토를 조
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승진제도에 활용하지 않고 전문성 신장을 위한 자료로만 활용
<별첨 3>○ 교원평가 시범운영 복수선택사항
시범안
구 분
A 안
B 안
평
가
자
교사평가시
교장, 교감, 교사
학부모, 학생
동료교사 (교장교감 제외)
학부모, 학생
교장(교감)
평
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교사 자격제도
3. 특수학교 교사 양성과정
Ⅶ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 양성방안
1. 특수학교 교사 양성제도
1) 특수학교교사의 양성수준과 기관
2) 특수학교교사 자격제도
3) 특수학교 교사의 임용승진제도
2. 특수학교 교사 양
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