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보육업무 길라잡이. 보건복지부 보육과장.
김미경(2006). 유치원교사의 사고양식 및 목표지향성이 역할수행에 미치는 영향. 아동교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2. 보육교사의 전문성이란
3. 보육교사의 전문성 향상 방법
1)
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. 1. 사례 연구 - 어린이집에서의 아동학대 사건 개요
2. 문제 진단 - 사례 속에서 드러난 핵심 문제점들
3. 바람직한 영유아 교사의 자질과 태도
4. 개인적 차원에서의 예방책
5. 기관적 차원에서의 예방책
6. 사회적 차원에서의 예방책
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보육교사의 다문화역량이 조직효과성에 미치는 영향」, 중소기업융합학회, 2018.
-최윤경, 「코로나19와 아동 돌봄 이슈」, 한국심리학회, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2-1) 교직이란 무엇인가
2-2) 시대별 교사의 자질
2-3) 현대사회의 보육교
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아동들에게 보육교사(사회복지사)로서 실천 방안
1) 실제 사례의 예
2) 실천 방안
2. 장애가 있는 아동들에게 보육교사(사회복지사)로서 실천 방안
1) 실제 사례의 예
2) 실천 방안
3. 학대 받은 아동들에게 보육교사(사회복지사)로서 실천
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보육과정 수료와 더불어 보육교사 자격 신청자 개개인의 자질과 인성을 검증 및 평가하는 제도적 개선책이 시급히 마련되어야 하지 않나 생각해 보았다. 이러한 제도적 개선이 마련될 때 우리나라 보육교사의 전문성은 더욱 향상될 것이라
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자질이 가장 큰 요인이 될 것이나 교사가 보육할 수 있는 여러 가지 제반 상황들이 안정적으로 지지될 때 그들이 지닌 자질을 충분히 발휘하고 형성할 수 있다.
영유아교사의 자질과 역할에 근거하여 영유아교사의 전문성 향상을 위한 방안으
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보육시설은 단편적이며 고정된 서비스를 탈피해 지지적이고 예방적이며 개선적인 측면에서 보육수요자에게 보다 향상 된 양질의 보육서비스를 제공해야 할 것이다. 특히 아동발달은 아동이 직접 상호작용 하는 가족과 교사, 교우, 이웃들에
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학대 징후가 있는 유아에 대한 지원 과정 갈등관리의 긍정적 실례
9) 교사다운 모습을 보이기 위한 갈등관리의 긍정적 실례
10) 교사의 전문성을 위한 갈등관리의 긍정적 실례
4. 영유아교육기관의 갈등관리 해결방안
Ⅲ. 결론
참고문
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보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지
장명림(2007) 유치원 평가 지표 개발, 육아정책포럼 제 6호, 육아정책개발센터
장명림(2005) 국가수준의 유치원 평가의 실제, 바람직한 유치원 평가 방안 모색, 한국교원대학교 종합교육연수원
제 4주
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보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지
장명림(2007) 유치원 평가 지표 개발, 육아정책포럼 제 6호, 육아정책개발센터
장명림(2005) 국가수준의 유치원 평가의 실제, 바람직한 유치원 평가 방안 모색, 한국교원대학교 종합교육연수원 [
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