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교사의 행복, 직무만족도, 강정과의 관계, 유아교육학회, 305-316.
- 이승신 (2003), 유치원 교사 관련법에 기초한 근무환경 실태조사, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
- 이승희 기자, 170414, 文, 국공립 보육시설 확대 공약 발표…“사립
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초등학교, 중학교와 함께 고등학교도 지역 주민의 실질적인 참여와 자치로 운영되는 학교로 전환한다.
4. 외국 사례와 쟁점
미국, 프랑스, 영국 등 서구에서는 대부분 공립은 거주지역에 따라 학교를 배치받는 학구제인 반면, 사립학교는 자
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학교, 열린교육 또는 수준별 교육과정을 운영하는 학교, 특성화중학교, 특성화고등학교, 기타 교육인적자원부장관이 특히 필요하다고 인정하는 학교 중에서 자율학교를 지정할 수 있다.
이렇게 지정된 자율학교는 일반학교에 비해 교장자격
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교원의 복지 향상 방안보수제도의 개선을 위하여, 경인교육대학교, 1991
배순기 : 사립대학과 기간제 교원의 복무관계, 전북대학교, 2009
배종근 : 교육 의 복무 와 부담, 한국교원단체총연합회, 1979
송향근 : 한국어 교원 자격 제도의 현황과 과
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교육과정 인식 부족
5. 방학 중 참여율 저조
6. 방과 후 지도 교실 부족
7. 특별보충과정 운영 프로그램 부족
8. 학기말 지도 시 학년말 학급?학년 업무와 중복
9. 교사의 특별보충과정 지도 기피
10. 대상 학생 선정
11. 교사 업무 과중
Ⅷ.
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중학교 시간강사(영어과) 자기 소개서
1. 지원 동기
나는 학생들이 영어를 쉽게 배우고 즐기며 성장하는 모습을 보고 싶어 대성중학교 시간강사(영어과)에 지원하게 되었다. 초등학생 시절부터 영어에 관심을 갖기 시작했으며, 대학 시절
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중학교 기초학력 지원강사 지원에 대해 깊은 관심을 갖게 된 이유는 학생들의 기초학력 향상이 곧 학생들의 미래와 직결된다는 확신 때문이다. 현재 대한민국 전체 초중등학생의 기초학력 현황을 살펴보면, 2022년 교육부 통계에 따르면 초등
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교의 우수한 점들을 도입해서 학생과 교사 그리고 학부모 모두가 기쁜, 최대다수의 행복을 이끌어 낼수 있는 그러한 학교가 되도록 모두가 대책을 모색하고 끊임없이 성찰하는 것이 필요하다. 1. 자립형 사립고란?
2. 자립형 사립고의 기
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교육의 실천적 정체성 탐색 연구. 특수교육저널: 이론과 실천, 9(4), 43-57.
김현주조형숙(2006). 사립유치원 교사문화의 특질: 교사 관계를 중심으로. 유아교육연구, 26(1), 43-67.
김병찬(2003). 중학교 교사들의 교직문화에 대한 질적 사례 연구. 교육
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교육 특성화고의 교원이 되기 위해서는 원칙적으로 중등교원 자격을 가지고 있어야 한다. 그렇지만 특수한 분야를 특성화시킬 경우 기존의 중등교원자격제도를 통해서는 원하는 교사를 충원하기 어려운 경우가 있다. 특성화교육의 분야가
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