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영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 《학습장애 아동을 위한 교수-학습전략》, 서울:교육과학사
김홍주 외 공저,《개정 특수교육학》, 서울:교육출판사
학습장애 : 토대, 특성, 효과적
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지도 못하는 것이 현실이다. 학생 스스로 어떤 교과나 영역에 관심과 흥미를 느껴 공부하기보다는 당장 눈앞에 닥친 상급 학교 진학을 위하여 시험유형에 따른 주입식 문제 풀이가 더 우선된다. 더욱이 오래 전부터 과학 영재교육의 중요성이
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영재학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
Ⅶ. 수학과교육 GSP활용학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 제작
1) GSP 활용 학습자료 제작 방향
2) GSP 활용 학습자료 제작원칙
3) GSP 활용 학습자료 제작의 유
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)의 실시
1. 준비 학습
2. 본시 학습
3. 후속 학습
Ⅴ. 개별화교육(개별화수업, 개별화학습)의 교사역할
Ⅵ. 개별화교육(개별화수업, 개별화학습)에 대한 제언
Ⅶ. 개별화교육(개별화수업, 개별화학습)의 시사점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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과학은 과학자들이 이루어 놓은 지식의 체계만을 의미하는 것은 아니다. 과학은 이 지식 체계와 아울러, 자연을 탐구하는 과학자들의 탐구활동까지도 포함한다.
참고문헌
경상북도 교육청(2002), 과학과 심화 학습 방법, 성심인쇄소
김주훈(1
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과학사
강창동(2014) 교육사회학의 이해, 학지사
허은주 외(2010) 현대 교육사회학, 양서원
D.F.Walker and Jonas.F.Soltis(2004) 교육과정과 목적, 교육과학사
이홍우(2000) 지식의 구조와 교과, 교육과학사
이혁규(2008) 수업, 비평의 눈으로 읽다, 우리교육
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지도 지원자료
국립특수교육원(1998) 특수학교 교육과정 국제비교
http://www.mirekid.com/upload/brom.hwp Ⅰ. 서론 ------------------------------- p.2
Ⅱ. S 고등학교 ----------------------- p.2~10
1. 학교 제반사항
2. 특수학급 운영 계획
3. 교사와의
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교과
1) 대상
2) 교과
3. 자료의 구성내용
1) 자료명
2) 수량
3) 구성내용
4. 자료의 사용방법 및 교육적 효과
1) 사용방법
2) 교육적 효과
Ⅶ. 웹기반 생활예절교육 교육자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기본 방향
4. 활용
Ⅷ. 웹기
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교육원, 1995
김승룡 - 마인프랑켄 지역의 장애인 공장. 국립특수교육원 현장특수교육, 2004
두뇌한국21 - 전환교육 계획수립과 과정
박석돈 - 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999
백은희 - 정신지체, 교육과학사, 2005
조인수 -
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관리
2. 덴마크 고등학교의 IT 교과과정과 시험
1) IT 교과의 목표
2) IT 과목 수강
3) IT 교과 과정
4) IT를 이용한 시험
Ⅷ. 교원교육정보화(정보교육)의 운영 방안
Ⅸ. 향후 교원교육정보화의 발전 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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