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지원 1. 교육에 대한 동등한 접근 보장
2. 여성의 문맹퇴치
3. 직업 훈련, 과학기술, 평생교육에 대한 여성의 접근증진
4. 비차별적인 교육훈련개발
5. 교육개혁 이행에 관한 재원할당 및 모니터
6. 여성에 대한 평생훈련 촉진
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지도위원회 등이 있고, 협의체로는 교과협의회, 학년협의회 등을 들 수 있는데 그 명칭과 종류는 학교마다 다르다. 1. 교육행정의 개념
제 2 장 교육행정의 이론 발달
제1절 고전적 조직이론
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
제 2
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교사를 중심으로 이루어지는 모든 교과활동 및 생활지도 활동.
(6)학급경영 준비: 학생들의 신상 조사 및 보호자 현황, 학급경영 계획서 작성 및 실천.
*실천: ①경영과 관리의 책임자로서의 역할
②의사소통과 의사결정자로서의 역할
③사
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위해서는 과학을 등한시 해서는 안될것이며 이러한 과학을 강화시키기 위한 노력은 유아기부터 이루어져야 한다고 본다.
참고문헌
이성복. 2014. 「아동과학지도」한국사이버평생교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도하는데 힘쓰고 무작정 주입식 교육을 하는 오류는 범하지 않을 것이다.
참고문헌)
영유아 수 과학지도 2010년 이순형외 지음 (교문사)
유아교육학 탐구 2002년 양옥승 외 공저 (학지사)
유아교과교육론 2009년 우수경외 지음 (창지사)
아이의
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교사용지도서(과학 3-2), 서울: 대한 교과서.
한국교육과정 평가원(2006), 초등학교 과학 (3-2), 서울: 대한 교과서.
한국교육과정 평가원(2006), 초등학교 실험관찰 (3-2), 서울: 대한 교과서.
정완호 외 5명(1998), 과학과 수업모형, 교육과학사.
권영
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교과전담제
가. 교과전담제의 개념과 의의
나. 교과전담제의 필요성
다. 교과전담교사의 자질
라. 교과전담제와 학급담임제의 장단점
마. 초등학교 쳬육전담교사의 역할
2. 학습지도
가. 학습지도의 원리
나. 학습지도의 형태
3. 학습지
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교과
과학
일시
장소
대상학생
(수)
남1 / 여4(총5명)
지도교사
차시
2/5
구분
가
나
다
단원
소리
학습재제
소리는 어떻게 만들어질까?
학습
목표
가
소리는 어떻게 만들어 지는지 2~3어절 정도의 문장으로 말할 수 있다.
· 소리를 듣고 느낌을 표
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과학 5-1, 서울 : 대한교과서주식회사, 2007.
2. 교육인적자원부, 실험관찰 5-1, 서울 : 대한교과서주식회사, 2007.
3. 교육인적자원부, 초등학교 교사용지도서 과학, 서울 : 대한교과서주식회사, 2002.
4. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설 : 대
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과학 3-1, 서울 : 대한교과서주식회사, 2007.
2. 교육인적자원부, 실험관찰 3-1, 서울 : 대한교과서주식회사, 2007.
3. 교육인적자원부, 초등학교 교사용지도서 과학, 서울 : 대한교과서주식회사, 2007.
4. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설, 서
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