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한 사람이다, 나는 이 사람처럼 할 수 없을 것이라는 생각이 무척 강했지만 지금은 조금 희망이 보인다. 코르착도 아마 아이들에게서 그런 것들을 배우고, 그들에게서 사랑을 받았을 것이다. (아이들은 아무 조건 없이 다른 사람을 사랑하기도
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교사와 학생간의 존경심 유발과, 수업 자체에 대한 흥미 유발, 학생들 자신이 자신을 이해하게 하며, 그 이해가 유익한 방향으로 흐르게 하는 실마리의 제공 등을 이야기 할 수 있다.
④생활지도는 자율성을 기본 원리로 한다.
: 테커리 선생님
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교사의 자질과 교사상 생활지도 및 안전교육 방법
1. 교사에게 요구되는 자질
2. 훌륭한 교사의 특성
3. 교사의 말하는 방법
생활지도 및 안전교육
1. 생활지도
1) 효과적인 대화 요령
2) 격려가 되는 말
3) 칭찬을 효과적으로 하는 방
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을지 모르나 자신은 속이지 못하며 결국에는 자신마저도 속여 가며 모든 일을 벨과 같이 정당화시키는 비도덕적인 사람이 될 것이다
■ 우리들이 교사가 되었을 때의 자세
엠퍼러스 클럽은 지극히 일상적이고 평범한 교사의 교육관 속에서
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요하다.
(학교생활을 했을 때 눈에 띄는 아이들을 잘 챙겨주려는 경행이 있는데 그렇게 되다보면 질투의 대상이 되고 나중에는 멀어져가는 일도 있을 수 있다.)
지금까지 언급한 교육의 방법을 통한다면 크게는 우리가 사회생활을 해나가는
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바람직한 가치관과 윤리체계의 습득
▶ 생활지도목표
첫째, 인생에 대한 장기적 목표 내지 목적을 설정한다.
둘째, 직업적 선택의 가능성들을 선택하고 그 방향을 잡는다.
셋째, 친구관계에 대한 건전한 태도와 기능을 육성한다.
넷째, 이성관
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교사가 많은 환영을 받고 있다. 시대가 변화함에 따라 그 시대가 요구하는 교사상도 변화하기 때문에 교사는 시대의 변화에 맞춰 바람직한 교사상을 정립할 필요가 있다.
바람직한 교사상을 정립하는 일은 그리 간단치 않다. 왜냐하면 이상
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해만 됩니다. 이런 해를 처음부터 만들지 않고 학생들과 동화되어 재미있고 지루하지 않은 수업을 만드는 사람, 이런 분위기에서 옳은 개념을 완벽하게 알려주는 사람, 그러한 사람을 가리켜 저는 진정한 교사라고 말하고 싶습니다.
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교사가 어떻게 반응하느냐 에도 관심이 높다. 학생의 대답에 대한 교사의 생산적 반응으로는 칭찬(praise), 수용(acceptance), 교정(remediation), 비판(criticism) 등이 있다. 교사는 아동의 대답의 질과 수준에 걸맞는 적절한 칭찬으로 학생의 바람직한
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