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학교 범교과학습의 효의식강화교육
1. 초등학생의 효의식 실태
2. 효의식 강화 대책
1) 효 사상과 교육
2) 효 정신을 이해토록 하는 교육
3) 효 실천 습관의 교육
4) 초등학교에서의 바람직한 효 교육
5) 선생님만으로 안 되는 교육
Ⅴ. 초
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학교 교육과정 해설서(Ⅲ)
교육인적자원부(2002) 초등학교 교사용 국어 지도서 - 6학년
김미옥(2002) ‘비판적 읽기 능력 신장 방안 연구’
김소영(2004) ‘독해점검전략의 활용이 비판적 읽기 능력에 미치는 효과’
백규리(2004) ‘비판적 사고력
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학교 교육 과정 해설(Ⅲ) ,1999.
2. 교육부, 초등학교 교육 과정 별책 2 , 1999.
3. 교육인적자원부 , 초등학교 교사용 지도서 6학년 , 대한 교과서 주식회사, 2002.
4. 구인환 외, 문학교육론, 삼지원 , 1989.
5. 강승숙 외 , 아이들과 함께 하는 갈래별 글
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학교 졸업생의 실태 및 산업체 요구조사(연구보고 2000-13), 한국대학교교육협의회
서울 난곡초등학교(1992), 진로 인식 심화를 위한 진로교육 실천, 교육부지정
이기학·이학주(2000), 대학생의 진로태도 성숙정도에 대한 예언 변인으로서의 자기-
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학교 교육대학원, 2003.
송민아. 「초등학교 주5일 수업제 운영 개선을 위한 교사 학부모 요구 조사」. 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원, 2006.
송홍범. 「주5일제수업 도입에 따른 학생 생활시간의 활용실태와 활성화 방안 연구」. 석
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자기 발전의 바탕
4. 나도 끝까지 골인했다
5. 우리 것은 곧 나의 것이다
6. 보다 큰 희망을 가져라
Ⅷ. 욕심관련 훈화자료사례
1. 개와 이리
2. 독수리와 까마귀
3. 파리 목숨
4. 돌더미
5. 달걀과 아주머니
6. 요술 반지
7. 개미가 된 농부
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학교와 같다.
4) 외국어 고등학교
외국어에 특별한 능력을 지닌 인재를 육성하는 특수목적의 고등학교로 그 선발 방법은 과학 고등학교와 유사하다.
참고문헌
김희수 : 자기이해와 직업탐색, 한세대학교출판부, 2012
박윤희 : 진로 탐색 및 직업
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교사나 기관 및 부모들에게 좋은 인상을 남기자 - 후배에게 영향을 미친다. 현재 우리의 문제점은 나만 끝나면 된다는 인상을 남겨서 원장이나 교사들에게 좋지 않은 인상을 준다. - 행정적인 문제는 학교에서 도와주지만 교사의 자질과 역할
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자기 노력이 있어야함은 두말할 필요가 없으며 교직의 권위를 지켜야 할 것이다.
<참고문헌>
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
송준식 외 공저(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금
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학교출판문화원
김규원(2017) 교육문제와 교육정책, 경북대학교출판부
김영석(2017) 한국의 교육, 경상대학교출판부
사교육걱정없는세상 외(2014) 교사 입시를 넘다, 우리교육
오욱환(2009) 한국사회의 교육열 : 기원과 심화
이종각(2007) 교육열 올
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