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학교의 진로지도
1) 초등학교 진로지도의 목표
2) 창의적 재량 활동을 통한 진로지도
2. 중학교의 진로지도
1) 중학교 진로지도의 목표
2) 창의적 재량 활동을 통한 진로지도
3. 고등학교의 진로지도
1) 고등학교 진로지도의 목표
2) 창의적
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교사들로 부터 정(情)을 느끼게 하여야 한다. 학부모 중에는 좋은 학부모가 있는가하면 반대로 교사들에게 싫은 학부모도 간혹 있다. 정말 이기적이고 자기 아들만 제일 장한줄 알고 오히려 담임 선생님이나 학교에 대하여는 반발 하려 들고
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학교교육은 학생들의 자립생활을 위하여 직업교육을 강조하여 왔다. 그러나 그동안의 직업교육이 만족할 만한 성과를 거두지 못함에 따라 그 한계를 뛰어 넘기 위하여 장애학생들의 학교생활 이후 성인생활로의 성공적인 전환을 강조하는
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교사 역할의 한계
4. 학생인권과 복지 문제
5. 교실의 사회학-또래집단
Ⅴ. 향후 집단따돌림(왕따, 집단괴롭힘)의 해결 방안
1. 끊임없는 대화와 사랑으로 “왕따”예방
2. “우리는 삼총사”
3. “사랑의 삼형제” 만들기
4. “가족 그룹
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교사는 학생들이 자유롭게 말하게 하되, ‘정직’이라는 도덕적 가치를 깨달을 수 있도록 지도한다.
V. 느낀점
무엇보다도 콜버그의 도덕성 발달 단계에 대하여 보고서를 쓰면서 끊임없이 느낀 것은 ‘아직도 내가 낮은 도덕성 단계에 머물
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교사들이 용이하게 재편집할 수 있다.
3) 학부모
과제 학습 및 읽기 자료의 제시로 가정학습을 확인할 수 있다.
참고문헌
박도순, 초등학교 학습부진아용 교수-학습자료 개발, 한국교육과정평과원, 1999
박성택, 수학과 문제해결력 신장을 위한
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와서는 교사에게 자기 얼굴을 들이밀며 뽀뽀 해 줄 것을 요구하면서 하루가 시작된다. 선생님 손을 끌어 당긴 후 창가로 데려가서는 학교 버스를 가리키며 “버스”라고 말도 하며, “이리와”,“선생님”등 많은 표현 언어가 나오기 시작했
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선생님 함께가요!
식비
140,000
7,000*20명(선생님 + 아동)
140,000
교통비
400,000
버스 1대 대여 400,000 (25인승)
400,000
소원을 말해봐
최대 300,000이내 상품
300,000
30,000*1인당*10명
(프로그램 인원수)
300,000
나의 지니는 누굴까?
영화 알라딘DVD
20,000
20,000*DVD
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스스로 결정하게 한다
3. 놀이 규칙의 변화에 대해 인정해 주어야 한다
4. 놀이하다가 싸우게 될 경우 교사가 어떻게 해야 할까의 문제이다
5. 놀이 도구가 필요한 놀이에서 놀이 도구의 제작 문제이다
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교사들의 의견
Ⅵ. 발표교육 교수자료(학습자료)
Ⅶ. 학부모교육 교수자료(학습자료)
1. 자녀를 잘 다스리는 방법
1) 자녀가 화가 나 있을 때
2) 행동의 결과 경험시키기를 효과적으로 활용하기 위한 원칙
2. 자녀들에 대한 체벌에 관하여
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