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교육에 서로간의 노력과 그들 가정을 위한 학교 밖 체제의 지원도 공유된 철학과 인식을 가지고 협력적으로 이루어져야 할 것이다. Ⅰ.서론
1.다문화 사회와 교실 수업의 변화
2.다문화교육의 교수학습프로그램의 변천
Ⅱ.본론
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사회, 2000
◈ 심금순, STS 교육에 관한 초등학교 교사들의 인식과 STS 교수·학습방법이 아동들의 과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교
◈ 조희영·박승재, 과학론과 과학교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학
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성적이고 바르게 참여할 수 있는 능력을 배양해야 한다는 사회적 필요에 의해서 등장했다.
NASA는 이러한 STS 교육의 목적은 “과학적으로 소양이 있는 사람을 길러 내는 것”이라고 밝혔으며, 다음과 같은 STS 교육 프로그램의 구성 원칙을 제
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교육내용과 과정을 토대로 전문가로부터 해결책을 모색하고 알맞은 성교육 내용으로 구성된 성교수-학습프로그램을 개발하는것이 요구된다. 신체발달과 성행동에 대한 지식, 성에대한 올바른 가치관 형성, 이성교제와 대인관계 기술함양,
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기술이나 사회문화진학이성문제 등 학생들이 관심을 가질만한 것이라면 그 주제토론을 통해 학생들이 논리력 및 논술능력을 향상할 수 있는 기회를 가질 수 있다. 그리고 홈페이지에 교육관련 유명사이트를 연결해 활용할 수 있도록 하면 역
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기술이나 사회문화진학이성문제 등 학생들이 관심을 가질만한 것이라면 그 주제토론을 통해 학생들이 논리력 및 논술능력을 향상할 수 있는 기회를 가질 수 있다. 그리고 홈페이지에 교육관련 유명사이트를 연결해 활용할 수 있도록 하면 역
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과학이 기술 발달에 영향을 끼치며, 우리 생활과 깊은 관계가 있음을 알게 한다. 초등학교 교육과정 해설.1994)를 달성해야 할 것이다. 이를 달성하기 위해서는 교사 양성기관, 현장 교사 및 전문 기관에서 STS에 필요한 교수법, 자료 평가방안
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과학기술사회 프로그램이 대단히 많다
Ⅸ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 효과
첫째, 수업중 집중력을 지속시키는데 효과적이다.
학생들이 실생활에서 부딪힌 문제를 다룸으로써 학생들의 흥미와 관심을 유발 시킬 수 있기 때문이다.
둘
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과학지식이 많은 차이점을 나타내고 있다. 서구에서는 60년대말 환경위기와 반전운동으로 과학기술의 비판의식이 고양되는 가운데 그동안 편협했던 과학기술교육에 대한 반성으로 학계에서 다양한 STS프로그램들을 설치하게 되었다. 이 프로
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STS수업모형(학습,과학기술사회)에 대한 제언
미국의 Iowa Chautauqau 프로그램과 영국의 SATIS, Chemistry Salters 등의 프로그램을 그대로 우리의 수업 현장에 적용하는 데는 문화 및 교육 환경의 차이, 교수 자료 등 많은 문제점이 있으므로 STS의 가장
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