|
교육프로그램에 의한 교육으로 구체화된다. 개별화 교육은 교육의 평등성, 적절성, 효율성을 보장하려는 차원에서 모든 학생들의 교육적 요구에 적절히 부응하려는 노력의 일환이다. 즉, 학습자의 개인차를 고려한 가장 적절한 교수- 학습조
|
|
|
공동체 의식을 자연스럽게 내면화한다. 이러한 경험은 단순한 기술 습득을 넘어 유아의 인격 형성과 사회적 책임감을 기르는 데 중요한 역할을 한다. 나는 하이스코프 프로그램이 유아의 발달을 단편적으로 바라보지 않고, 인지·정서·사회·
|
|
|
기술만이 가능하였다.(보다 상세한 설명은 ‘해설서’나 ‘교사용 지도서’에 제시할 예정임)
참고문헌
교육인적자원부(2004), 수준별 수업 이렇게 해 봅시다
유준희·김주훈·김재춘(1998), 과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수-학습 자료
|
|
|
과학교육. 양서원.
강연희(2010). 과학적 원리를 적용한 다중지능 미술프로그램 개발연구. 한서대학 예술대학원 석사학위논문.
강문정(2006). 유아교육기관의 과학교육에 대한 보육교사의 인식과 실태연구. 한성대학교 교육대학원 석사학위 논
|
|
|
교육 프로그램이 구안되어야 한다.
셋째, 효과적인 교육 프로그램이 구안되었다고 하여도 교육 프로그램의 성패는 궁극적으로 교사에게 달려있다.
넷째, 영재교육과 관련하여 사회학적철학적 논쟁이 있어 왔고 앞으로도 계속될 것이나 영재
|
|
|
프로그램의 배경
2) 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 이론적 기초
(1) 다중지능이론(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
2) 구성의 원리
3) 영역별 교수-학습
|
|
|
사회교육학개론, 서울 : 문우사
변재관(1999) / 노인교육기관 및 프로그램 실태조사 분석연구, 한국보건사회연구원
박혜원 / 현대패션디자인
서혜애·손연아·김경진(2003) / 영재교육기관 교수·학습실태 연구, 수탁연구 CR2003-26, 한국교육개발원
|
|
|
(디지털 시대)의 저작권
1) 저작권법의 강화경향 -90년대 지적재산권 강화의 2가지 국제적인 흐름
2) 냅스터 사례
3) 한국의 저작권법에 대한 비판적 고찰
4) 인터넷에서의 저작권 논쟁
4. 결론: 정보공유 운동으로서의 Copy Left
|
|
|
교육연구논총.
김경숙(2007). 평생교육 교강사가 학습만족도 및 효과에 미치는 영향: 교강사의 이미지와 강의력을 중심으로. 석사학위논문, 아주대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 개념과 특성
2. 평생교육 교수자의
|
|
|
(교육지도)
1. 가창 학습의 문제점
2. 가창 학습을 통한 자기 구현
1) 자기 만의 독특한 표현 학습
2) 가창과 음악 탐색
3) 가창 기능 향상 원리
3. 가창 학습의 방향
Ⅶ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용학습지도(교육지도)
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
